淺談體育課中的游戲設計-文庫吧資料
2024-10-09 21:35本頁面
【正文】 每一個細節(jié)給學生講清楚，必要時可以讓部分學生配合演練整個游戲過程，從而加深學生對這游戲的理解。 3．游戲的組織與指導 游戲中，科學的組織與指導是確保游戲效果的關鍵。游戲的編排可以根據學生的身體素質和對課堂內容的掌握情況，從而有針對性地編排游戲，再加上確定游戲中的規(guī)則或者要求，控制好游戲的難度、強度。爭取從最大程度上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠全身心投入游戲中。 1．確定體育游戲內容與教具 首先分析教材，明確教學目標，根本課堂內容確定游戲的內容，不能為游戲而游戲。 二、體育游戲設計的步驟 體育游戲作為體 育教學中的一種重要的手段，它來源于體育課堂的內容，又豐富于體育課堂。就像平時一些學生，用排球當手球玩、用板羽拍加羽毛球組合、改變跳繩的用法新編一些新游戲等等，這些都是創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。當今世界上很多體育比賽項目都是由游戲演化再成的，就像中國古代的 “ 蹴鞠游戲 ” ，當時有誰能想象得出它能發(fā)展成為當今風靡世界的足球運動。同時，游戲也是學生發(fā)展的動力，是學生獲取社會經驗的一種獨特方式；在游戲中，學生要與同伴交流、協(xié)作，
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