淺談?dòng)變河螒蚓竦呐囵B(yǎng)-文庫吧資料
2024-10-09 21:29本頁面
【正文】 ? ，用水粉或蠟筆在上面大膽創(chuàng)作，孩子對(duì)這樣的創(chuàng)作形式充滿了興趣，活動(dòng)中的作品也成了一件件宣傳家鄉(xiāng)的獨(dú)特藝術(shù)品，為幼兒園增添了不少生活藝術(shù)氣息，將更多孩子創(chuàng)作時(shí)的目光引到了生活中的物品上。解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴(kuò)大知識(shí)的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在之創(chuàng)造力。 三、秋韻系列活動(dòng)取材引領(lǐng)親子回歸生活。 結(jié)合秋天這一豐收的季節(jié)，中班組開展了 “ 秋日暢想 ” 親子創(chuàng)作活動(dòng)，活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段也引導(dǎo)家長陪同孩子一起走入田野，走入農(nóng)莊，走入蔬菜大棚，引領(lǐng)孩子尋找眼中的秋天，為親子共同創(chuàng)作 “ 暢想秋天 ” 做好準(zhǔn)備。 ” 因此，我們的教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液，新鮮內(nèi)涵。 二、秋韻系列活動(dòng)內(nèi)容引領(lǐng)親子回歸生活。 親子活動(dòng)是家長學(xué)習(xí)正確教育理念的學(xué)堂，陶行知說過： “ 先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)，好的先生是要把教與學(xué)聯(lián)系起來，一方面先生要負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面學(xué)生要負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，在秋韻活動(dòng)中，我們將游戲精神滲透其中，通過預(yù)約通知和活動(dòng)前的交流，引導(dǎo)家長要降低家長的角色身份，做好自己孩子的玩伴，學(xué)會(huì)觀察，當(dāng)孩子遇到自己解決不了的困難時(shí)，適時(shí)適度地加以支持和幫助，真正落實(shí) “ 孩子在前，自己在后 ” 的教育理念，并通過后期 “ 精彩瞬間 ” 攝影比賽。從個(gè)性一面來講要看課程是否合乎學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。我們嘗試著將親子活動(dòng)納入學(xué)校課程改革之一，并將課程游戲化精神滲透其中，倡導(dǎo)家長在秋韻親子活動(dòng)中學(xué)做觀察者、支持者和合作者，力行做到“ 孩子在前，家長在后。 一、秋韻親子
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1