20xx年版義務(wù)教育語文課程標準解讀——識字與寫字界-文庫吧資料
2024-10-08 11:05本頁面
【正文】 ，其中 800—1000個會寫。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書。 根據(jù)教育部的要求，一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。 加強書法教育，既要在技法上下工夫，也要重視在養(yǎng)成良好習慣、陶冶性情、提高審美情趣和文化修養(yǎng)方面的作用。每個學段都要指導學生寫好漢字。） 2020版課標，第三部分“實施建議”對識字、寫字教學與漢語拼音教學的具體建議有： 識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。 在 2020版語文課標中有關(guān)“識字、寫字”的目標中，做了比較明顯的調(diào)整與修訂，在加強寫字教學方面提出了一些新的舉措： “正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習慣”，強調(diào)書寫的規(guī)范和質(zhì)量。 學習寫字的過程，其實也是學生規(guī)范意識、書寫技能、習慣、性格養(yǎng)成的過程，是體會和認識民族文化的過程。 急切需要解決的問題主要有三個： ； ； 。 習作要求過高，指導不到位等。本次修訂具體目標有改動：控制識字寫字的字量，提高常用字的書寫質(zhì)量要求。 三是有的地區(qū)學生寫字教學負擔過重。 學生寫的字不行，很多老師的字也不行。 識字、寫字和漢字教育中，比較突出的問題有
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1