學(xué)術(shù)研究的新動態(tài)-文庫吧資料
2024-10-07 21:20本頁面
【正文】 和關(guān)系 抗戰(zhàn)的勝利 其它各階層的抗戰(zhàn) 抗戰(zhàn)初期蔣介石致八路軍方面的戰(zhàn)斗嘉獎電 1937年 9月，平型關(guān)大捷。 1937年 8月，中共接受國民黨的軍事改編。三是令駐蘇武官鄧文儀找中共駐共產(chǎn)國際代表談判?！? 1935年起，蔣介石在國內(nèi)外通過三條渠道尋找共產(chǎn)黨進(jìn)行秘密接觸：一是由曾養(yǎng)甫、諶小岑出面，通過翦伯贊、呂振羽與中共北方局以及長江局代表談判。日本帝國主義和漢奸賣國賊的任務(wù)，是變中國為殖民地；我們的任務(wù)，是變中國為獨(dú)立、自由和領(lǐng)土完整的國家?！保?1935年 11月） “我們希望和平，而不求茍安；準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，而決不求戰(zhàn)。 ——對蘆溝橋事件之嚴(yán)正聲明（蔣中正） “從盧溝橋事變以來 …… 八個月來，陸空兩軍都做了英勇的奮戰(zhàn)，全國實(shí)現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)，幾百萬軍隊(duì)與無數(shù)人民都加入了火線，其中幾十萬人就在執(zhí)行他們神圣任務(wù)當(dāng)中光榮地壯烈地犧牲了。 突破策略：講授法、對話法，在學(xué)生與文本、學(xué)生與教師的對話中，將靜態(tài)的知識“活化”，在體驗(yàn)中得到情感的升華。 重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的歷史地位 難點(diǎn)：從戰(zhàn)爭中明白和平、生命的珍貴；從斗爭中領(lǐng)會團(tuán)結(jié)的力量；從勝利中明白個人、黨派與民族的關(guān)系。 教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)： 國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕 近代中華民族兩大歷史任務(wù) 民族獨(dú)立和人民解放 偉大的抗日戰(zhàn)爭 重要過程 重要保障 （抗戰(zhàn)歷史是近代中國兩大任務(wù)之間的重要過渡） 一、教材要素分析及其處理 三維目標(biāo)要求： 一、教材要素分析及其處理 （ 1）通過閱讀材料、分析處理信息，能在時間上勾勒抗戰(zhàn)史的輪廓、列舉日軍的罪行、簡述國共的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)史實(shí)，并在此基礎(chǔ)上深刻理解和平與生命的珍貴，體會愛國主義與民族利益的結(jié)合。 團(tuán)結(jié)就是力量 ——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭 課時： 1課時（ 45分鐘） 對象：高一學(xué)生 課型：新授課 教材版本：人民版 一、教材要素分析及其處理 學(xué)情分析 （ 1）初中已學(xué)過，基本史實(shí)不陌生 （ 2）受主客觀的影響，有些史實(shí)的認(rèn)識有偏差 （ 3）有愛國熱情，提到戰(zhàn)爭易激動，容易形成復(fù) 仇的情緒 （ 4）思維活躍、樂于表現(xiàn)
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