學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)-wenkub
2022-10-10 21:20:12 本頁面
【正文】 日（ 19日）播音，敵遷村部隊(duì)本月江日（ 3日）向冀西淶源進(jìn)犯 …… 支日（ 4日）阿部中將率部馳援，復(fù)陷我重圍，阿部中將當(dāng)場(chǎng)斃命。除電飭其他各戰(zhàn)區(qū)積極出擊，以策應(yīng)貴部作戰(zhàn)外，仍希速飭所部積極行動(dòng)，勿予敵喘息機(jī)會(huì)，徹底斷絕其交通為要?！笔Y介石賀電：“電悉，接誦捷報(bào)無任欣慰，著即傳諭嘉獎(jiǎng)。 1937年 9月， ，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。二是通過宋慶齡、宋子文派以牧師身份活動(dòng)的中共黨員董健吾秘密到達(dá)陜北，向中共中央轉(zhuǎn)達(dá)國(guó)民黨要求談判的信息?！保?1937年 7月） 毛澤東 《 論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略 》 ： “當(dāng)著革命的形勢(shì)已經(jīng)改變的時(shí)候，革命的策略，革命的領(lǐng)導(dǎo)方式，也必須跟著改變。 一、教材要素分析及其處理 教材要素分析及其處理 學(xué)情及處理策略 內(nèi)容特點(diǎn)及三維目標(biāo) 重難點(diǎn)及其突破 二、教學(xué)過程之導(dǎo)入 如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。 （ 2）通過教師的講授和學(xué)生模仿、描述、概括等，能掌握抗戰(zhàn)史中的重要概念，能分析抗戰(zhàn)勝利的原因和歷史地位，從中能進(jìn)一步提升中華民族的自豪感和自信心。 課程標(biāo)準(zhǔn)： 理解 全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn) 的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài) （ 1）從 整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族 的角度研究與撰寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史，是近年來抗戰(zhàn)史研究的一個(gè)顯著特色。 團(tuán)結(jié)就是力量 ——領(lǐng)袖們眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 課時(shí)： 1課時(shí)（ 45分鐘） 對(duì)象：高一學(xué)生 課型：新授課 教材版本：人民版 一、教材要素分析及其處理 學(xué)情分析 （ 1）初中已學(xué)過，基本史實(shí)不陌生 （ 2）受主客觀的影響，有些史實(shí)的認(rèn)識(shí)有偏差 （ 3）有愛國(guó)熱情，提到戰(zhàn)爭(zhēng)易激動(dòng)，容易形成復(fù) 仇的情緒 （ 4）思維活躍、樂于表現(xiàn)，有初步的自主探究意愿和合作學(xué)習(xí)能力 處理策略 對(duì)照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)情，堅(jiān)持“用教材教”的理念，挖掘教師、教材、學(xué)生作為課程資源的內(nèi)涵。 重點(diǎn)：全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)
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