學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)-wenkub.com
2024-09-25 21:20 本頁面
【正文】 為此，我個(gè)人覺得還要做到以下兩點(diǎn)： 在充分研讀課標(biāo)、教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，多備幾套方案?！? 西安事變后， 13日毛澤東致共產(chǎn)國(guó)際書記處電文： 18日中共中央致國(guó)民黨中央電文： （個(gè)人、黨派和國(guó)家） 個(gè)人、黨派的利益要服從于國(guó)家的利益 教學(xué)過程（小結(jié)）之 核心內(nèi)容全呈現(xiàn) 團(tuán)結(jié)就是力量——偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) 中日雙方戰(zhàn)前實(shí)力對(duì)比 國(guó)共雙方態(tài)度的變化 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 基于國(guó)共合作抗戰(zhàn)的全民族抗戰(zhàn) 主要的抗戰(zhàn)史實(shí) 兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的特點(diǎn)和關(guān)系 抗戰(zhàn)的勝利 抗戰(zhàn)勝利的歷史地位 中國(guó)由屈辱走向復(fù)興 中國(guó)崛起于世界舞臺(tái) 民族自尊、自信的重要起點(diǎn) 基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)歷史思考 個(gè)人、黨派與民族 其它各階層的抗戰(zhàn) 本課設(shè)計(jì)的新穎之處與亮點(diǎn)所在 設(shè)計(jì)時(shí)力求做到三個(gè)結(jié)合：將學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)和課標(biāo)相結(jié)合，將課內(nèi)外教學(xué)資源相結(jié)合，將教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。 ——胡錦濤 羅斯福： 假如沒有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度 …… 3.（ 中國(guó)的國(guó)際地位） 中國(guó)從此站了起來！ 三巨頭之開羅會(huì)議 籌 建 聯(lián) 合 國(guó) 教學(xué)過程（新授）之四 基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)思考 基于現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)歷史思考 個(gè)人、黨派與民族 “要求南京罷免蔣介石，交人民審判”。后人認(rèn)為還可以是“華雄”、“華佗”。 （ 2）朱德稱衛(wèi)立煌為“在忻口戰(zhàn)役中立下大功的民族英雄” （ 1）毛澤東：“自蘆（盧）溝橋事變以來，我國(guó)軍民在國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)蔣先生的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)暴敵已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)半月的英勇抗戰(zhàn) …… 五個(gè)月英勇的抗戰(zhàn)，表示出我中華民族空前未有的覺醒，造成了我民族力量空前未有的團(tuán)結(jié) …… 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)民黨抗戰(zhàn)及其將領(lǐng)的評(píng)價(jià) 《 毛澤東文集 》 ：八路軍的這些成績(jī)從何而來 ……其中發(fā)揮的協(xié)作是明顯的，沒有正面主力軍的英勇抗戰(zhàn)，便無從順利地開展敵后的游擊戰(zhàn)，沒有處于敵后的友軍之配合，也不能得到這樣的成績(jī)。蔣介石致朱德賀電：“據(jù)敵皓
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