【摘要】第三講:關(guān)于共價(jià)鍵的幾個(gè)問(wèn)題一、共價(jià)鍵的形成條件二、雙原子分子的能級(jí)及結(jié)構(gòu)三、共軛分子的結(jié)構(gòu)及大?鍵的形成條件四、各種形式的配位鍵五、多中心鍵與缺電子分子結(jié)構(gòu)
2025-05-20 07:00
【摘要】關(guān)于社會(huì)調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題青連斌一、社會(huì)調(diào)查的重要性●正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的根本方法●做好工作的重要條件(制定政策、執(zhí)行政策、進(jìn)行管理)●提高自身素質(zhì)的重要途徑●端正黨風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)(克服教條主義,一切從實(shí)際出發(fā))二、如何開(kāi)展社會(huì)
2025-05-20 07:22
【摘要】?關(guān)于合同法總則的幾個(gè)問(wèn)題?一、合同的內(nèi)容之概括分析?二、合同的形式之綜合分析?三、訂立合同的程序之概要分析?四、合同的成立要件與時(shí)間之概括分析?五、合同的生效要件與時(shí)間之概括分析?六、合同效力的相對(duì)性原則與例外之概說(shuō)?七、解除合同的種類、條件與程序之綜合分析?八、違約責(zé)任的形式與適用之綜合分析一、合同的內(nèi)容之概括分析
2025-05-20 07:02
【摘要】蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂(lè)于接受時(shí),才能取得最佳教育效果。自我教育是批評(píng)達(dá)到的最高境界,藝術(shù)的批評(píng)是教師奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財(cái)富。在嚴(yán)愛(ài)中把握好批評(píng)的方法與藝術(shù)資料整理、主講:張紅資料搜集、燈片制作:董瑋雅塘村小學(xué)第五周政
2025-05-13 00:42
【摘要】關(guān)于公務(wù)員考試的幾個(gè)問(wèn)題張育?什么是“基層工作經(jīng)歷”??招考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的,報(bào)考人員必須具備相應(yīng)的基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷?;鶎雍蜕a(chǎn)一線工作經(jīng)歷,是指具有在縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等工作的經(jīng)歷。曾在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作過(guò),可視為基層工作經(jīng)歷。報(bào)考
2025-01-24 17:16
【摘要】1關(guān)于行業(yè)信用體系建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題全國(guó)整規(guī)辦2022年10月2主要內(nèi)容●行業(yè)信用體系的內(nèi)涵、地位和作用●行業(yè)信用體系建設(shè)的主要內(nèi)容●建設(shè)行業(yè)信用體系需要處理的幾個(gè)關(guān)系●社會(huì)約束機(jī)制和兩個(gè)基本理論●行業(yè)信用體系建設(shè)需要遵循的原則3社會(huì)約束機(jī)制和兩個(gè)基本理論社會(huì)約束機(jī)制
2024-09-24 20:37
【摘要】關(guān)于公共部門(mén)界定的幾個(gè)問(wèn)題胡象明一、問(wèn)題的提出:?MPA學(xué)生通常提出一個(gè)問(wèn)題:公共管理與政府管理、企業(yè)管理究竟有什么不同?公共管理學(xué)是不是就是原來(lái)的行政管理學(xué)?二、關(guān)于社會(huì)部門(mén)的分類?分類標(biāo)準(zhǔn):該部門(mén)向社會(huì)提供所屬產(chǎn)品的性質(zhì)。?1.按照社會(huì)產(chǎn)品性質(zhì),社會(huì)產(chǎn)品可分為公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品,社會(huì)部門(mén)也可分為公
2025-05-20 07:01
【摘要】贈(zèng)與合同作為有名合同的一種,在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)有發(fā)生,合同法將其作為一章加以規(guī)定有其必要性。但是,由于成文法本身的局限性,使得法律的制定,或因概念不夠明確,或因法條之間有矛盾或抵觸之處,總須借助于法律解釋,才能充分發(fā)揮法律的作用(注:楊仁壽:《法學(xué)方法論》,96~97頁(yè),中國(guó)政法大學(xué)出版社,1999.)。因此,對(duì)合同法的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行解釋,以促進(jìn)法律的妥當(dāng)適用,應(yīng)是不可回避的問(wèn)題。筆者在此擬就贈(zèng)與合同
2025-05-20 05:43
【摘要】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼:第6頁(yè)共6頁(yè)贈(zèng)與合同作為有名合同的一種,在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)有發(fā)生,合同法將其作為一章加以規(guī)定有其必要性。但是,由于成文法本身的局限性,使得法律的制定,或因概念不夠明確,或因法條之間有矛盾或抵觸之處,總須借助于法律解釋,才能充分發(fā)揮法律的作用(注:楊仁壽:《法學(xué)方法論》,96~97頁(yè),中國(guó)政法大學(xué)出版社,199
2025-01-07 14:59
【摘要】也許,你覺(jué)得已經(jīng)努力,但成績(jī)就是不提高甚至下降;也許,你覺(jué)得你的前面有太多的高手,沒(méi)有了超越的勇氣;也許,你感到自己的信心正不知不覺(jué)的在時(shí)間的流逝中消融……問(wèn)題一:成績(jī)偶爾下降了怎么辦正視現(xiàn)實(shí),樹(shù)立自信問(wèn)題二:信心來(lái)自哪里?如何平衡心理使自己獲得信心有兩個(gè)有效方法,同學(xué)們不妨一試。
2024-10-23 04:05
【摘要】班級(jí)管理的幾個(gè)問(wèn)題北京教育學(xué)院張紅一些需要思考的問(wèn)題?班主任的角色定位,管理者還是教育者?管理和教育的不同之處是什么??人管人還是制度管人?哪些人在管人?什么樣的制度才能管人?(對(duì)制度的本質(zhì)理解)?抓兩頭促中間還是抓中間促兩頭??班風(fēng)正,正在何處?學(xué)風(fēng)濃,濃在哪里?班主任工作的主要內(nèi)容管理(常規(guī)管理
2024-10-06 18:03
【摘要】關(guān)于活性污泥的幾個(gè)問(wèn)題及探討一、活性污泥的微生物組成?微生物主要由細(xì)菌組成,而細(xì)菌主要有菌膠團(tuán)細(xì)菌和絲狀菌,細(xì)菌數(shù)量可占污泥中微生物總量的90%~95%左右,此外,活性污泥中還有原生動(dòng)物和后生動(dòng)物等微型動(dòng)物。在處理生活污水的活性污泥中存在大量的原生動(dòng)物和部分微型后生動(dòng)物,通過(guò)辨別認(rèn)定其種屬,據(jù)此可以判別處理水質(zhì)的優(yōu)劣,因此將微型動(dòng)物稱
2025-01-24 17:13
【摘要】2022/8/151關(guān)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的幾個(gè)問(wèn)題寧波教育學(xué)院黃全明2022年5月2022/8/152一、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評(píng)估1、教學(xué)質(zhì)量指的是什么?《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2020年)》:“提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度?!?/span>
2024-08-14 12:35
【摘要】關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題產(chǎn)業(yè)集群是什么是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是一種產(chǎn)業(yè)組織形式是一種促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路是一種發(fā)展載體和政策工具幾個(gè)具體問(wèn)題一、關(guān)于產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級(jí)二、關(guān)于公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)三、關(guān)于集群區(qū)域品牌建設(shè)四、關(guān)于相關(guān)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展五、關(guān)于推動(dòng)集群節(jié)能減排六、
2024-12-14 07:38