初中歷史課堂教學(xué)的改革與反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 13:15本頁(yè)面
【正文】 參與學(xué)習(xí) 發(fā)表看法 可以爭(zhēng)論 敢于堅(jiān)持 學(xué)習(xí)表達(dá) 學(xué)習(xí)必須 動(dòng)手： 勾畫、列表 模擬、調(diào)查 一切在能力 課堂是歷史教學(xué) 的中心環(huán)節(jié)，是 學(xué)生獲得歷史知 識(shí)的主要途徑。 課 前精心準(zhǔn)備，有服務(wù)于 “ 生成 ” 的 “ 預(yù)設(shè) ” ；課上 靈活應(yīng)變，能促進(jìn)必要的 “ 生成 ” ， 以提高課堂 教學(xué)的達(dá)成度。 教師要通過(guò)激勵(lì)的手段， 激 發(fā)、激活、激行， 以 保持課堂旺盛的生命力 。 好奇 參與 生成 點(diǎn)撥 所謂 點(diǎn)撥 ，就是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)障 礙與心理障礙，用 畫龍點(diǎn)睛 和 排除故障 的方法，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí) 的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)不斷產(chǎn)生疑問(wèn)并解除疑問(wèn) 的過(guò)程。 （二）微觀操作：狠抓課堂，狠抓效果 2. 歷史教學(xué) “ 四關(guān)鍵 ” 探索 “學(xué)起于思，思源于疑 ” 。 以史為鑒， 陶冶情操； 以人育人， 促進(jìn)發(fā)展。 “ 三字經(jīng) ” “ 三字經(jīng) ” 教學(xué)改革 “新 ” ： 倡導(dǎo)新理念 “變 ” ： 凸顯歷史功能
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