堅定不移實施素質教育全面推進高中課程改革-文庫吧資料
2024-10-07 10:49本頁面
【正文】 ? 探索與新課程相配套的評價制度和高校招生考試制度。 （ 2）基礎性 ? 為適應社會對多樣化人才的需求 ， 滿足不同學生的發(fā)展需要 ， 本方案在保證每個學生達到共同基礎的前提下 ，各學科分層次 、 分類別設計了多樣的 、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內容 ， 以滿足學生對課程的不同需求 。 （ 1）時代性 ? 既為進一步提升所有學生的奠定共同基礎 ， 同時也為每一位學生的發(fā)展奠定不同基礎 。 外語 10 數學 數學 10 人文與社會 思想政治 8 歷史 6 地理 6 科學 物理 6 化學 6 生物 6 技術 信息技術 4 通用技術 4 藝術 藝術或 音樂、美術 6 體育與健康 體育與健康 11 綜合 實踐活動 研究性學習 15 社區(qū)服務 2 社會實踐 6 ? 學生每學年在每個學習領域都必須修得一定學分； ? 三年中獲得 116個必修學分（包括研究性學習活動 15學分，社區(qū)服務 2學分，社會實踐 6學分），并在選修 Ⅱ 中至少獲得 6學分； ? 學分達到 144方可畢業(yè)。 關于模塊 普通高中課程的橫向結構： 必修課程 選修 Ⅰ 課程 選修 Ⅱ 課程 學習領域 科目 必修學分 選修 I學分 選修 II學分 語言與文學 語文 10 根據社會對人才多樣化的需求，適應學生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎上，各科課程標準分類別、分層次設置了若根選修模塊，供學生選擇 。 普通高中新課程方案 （ 1）普通高中新課程的結構 （ 2）普通高中新課程的特點 普通高中課程的縱向結構： 學習領域 科 目 模 塊 （ 1） 普通高中新課程結構 普 通 高 中 課 程 結 構 學習領域 科目 模塊 數 學 語言與 文學 人文與 社會 科 學 技 術 藝 術 體育與 健康 綜合實踐 活動 語 文 外 語 數 學 物 理 化 學 生 物 通用技術 信息技術 思想政治 歷 史 地 理 美 術 綜合實踐活動 體育與健康 音 樂 藝 術 （略） 設置學習領域 ? 更好地反映了現代科學綜合化的趨勢，有利于在學習領域的視野下理解各科課程標準，指導教師教學； ? 有利于整體規(guī)劃課程內容，提高學生的綜合素養(yǎng)，體現對高中學生全面發(fā)展的要求； ? 要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，以防止學生過早偏科，避免并學科目過多，有利于學生的全面發(fā)展。 ? 以 “ 三個面向 ” 的指示和 “ 三個代表 ”的重要思想 為指導，全面貫徹黨的 教育方針 ，貫徹落實 《 中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的 決定 》和 《 國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定 》 ； 3. 課程改革的指導思想 ? 適應時代發(fā)展需要，立足我國實際，借鑒國際課程改革的有益經驗，大力推進教育創(chuàng)新 ，構建具有中國特色、充滿活力的普通高中 課程體系 ，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才 奠定基礎。 0102030405060708090練習記憶為主讀書與思考搜集整理信息 小組學習討論實踐性作業(yè)撰寫論文報告其他二、我國普通高中課程改革的總體思路 1. 普通高中教育的定位 普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質 、 面向大眾的基礎教育 ，普通高中教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎 。 學生最喜歡的課堂教學方式 %的學生表示喜歡有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學等課堂教學方式， 12%的學生喜歡以老師講授為主的方式。 %的教師和 %的校長認為高中課程內容與學生生活經驗嚴重脫節(jié)或有較大脫節(jié)。 0102030405060責任感和道德身心健康
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