【摘要】第一篇:有效教研促進(jìn)教師成長(zhǎng) 有效教研促進(jìn)教師成長(zhǎng) 姓名:陳鍵 單位:湖北省十堰市竹溪縣泉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 通信地址:湖北省十堰市竹溪縣泉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校442325 聯(lián)系電話:1345127336...
2024-10-17 23:28
【摘要】探索學(xué)校有效發(fā)展探索學(xué)校有效發(fā)展引領(lǐng)教師幸福成長(zhǎng)引領(lǐng)教師幸福成長(zhǎng)淮北市西園初級(jí)中學(xué)鄧澤洋2淮北市西園中學(xué)是教育局淮北市西園中學(xué)是教育局直屬的全日制初級(jí)中學(xué),直屬的全日制初級(jí)中學(xué),創(chuàng)建于創(chuàng)建于1999年,占地年,占地56畝畝?,F(xiàn)有。現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校個(gè)教學(xué)班,在校生生2600名,教職工名,教職工126名名。我校教師的。我校教師的85%為青年
2025-07-25 02:54
【摘要】有效的教學(xué)與教師的智慧有人把世界上的教師分為四種?第一種是深入淺出的教師。?第二種是深入深出的教師。?第三種是淺入淺出的教師。?第四種是淺入深出的教師。21世紀(jì)困惑:?我的教學(xué)有效嗎??什么樣的教學(xué)才是有效的??有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?一、課堂
2025-03-09 11:43
【摘要】CompanyLOGO教學(xué)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)華東師范大學(xué)教科院吳剛有關(guān)學(xué)習(xí)與教學(xué)隱喻的變化學(xué)習(xí)是反應(yīng)的強(qiáng)化教學(xué)是基于操練與練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)是知識(shí)的獲得教學(xué)是知識(shí)的傳遞學(xué)習(xí)是知識(shí)的建構(gòu)教學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)是意義的社會(huì)協(xié)商教學(xué)是組建學(xué)習(xí)者共同體學(xué)習(xí)是合法的邊緣參與教學(xué)是構(gòu)建實(shí)踐共同
2025-07-25 03:07
【摘要】從困惑到清晰——課堂教學(xué)觀察與教師專業(yè)成長(zhǎng)理論始于觀察,觀察滲透理論。——庫(kù)恩天臺(tái)三合中學(xué)教科處2022
2024-08-14 17:16
【摘要】第一篇:有效教學(xué)反思,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng) “有效教學(xué)”反思促教師專業(yè)化成長(zhǎng) 遵義市第十二中學(xué)曾浩 數(shù)學(xué)教學(xué)要追求課堂教學(xué)效益的最大化,有效教學(xué)是一條重要途徑,有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀...
2024-10-13 21:08
【摘要】學(xué)習(xí)方式與有效教學(xué)學(xué)習(xí)方式的不同解讀???動(dòng)覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)整體部分&¥#*@+……???項(xiàng)目式學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)&¥#*@+……???間接直接有意識(shí)無(wú)意識(shí)&¥#*@+……人類典型的學(xué)習(xí)方式
2024-08-14 16:39
【摘要】有效教師和基本教學(xué)方法陜西師范大學(xué)教育學(xué)院張立昌一、有效教學(xué)和有效教師(一)有效教
2025-05-20 19:36
【摘要】教師成長(zhǎng)不職業(yè)修養(yǎng)2021-8-26對(duì)亍教育,根本問(wèn)題是教師精神,是全人教養(yǎng),是教師之道,是根性,是靈魂。教師之道尤其需要鍛煉。一、師德:時(shí)代的召喚,教育的期待師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,師德修養(yǎng)貫穿教師與業(yè)發(fā)展全過(guò)程,是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師并福人生的必由之路。師德的品質(zhì)直接關(guān)系著教
2024-10-25 19:33
【摘要】教育隨筆與教師成長(zhǎng)肖川談教育隨筆◆教育隨筆,作為一種教育思想的表達(dá)方式,受到越來(lái)越多的有識(shí)之士的厚愛(ài)。教育隨筆,得其真味的就在一個(gè)“隨”字:隨和,隨意,隨
2025-04-19 23:27
【摘要】敘事研究與教師成長(zhǎng)張肇豐上海市教育科學(xué)研究院普教所《上海教育科研》雜志敘事研究與教師成長(zhǎng)一、敘事與案例的性質(zhì)異同二、敘事研究的基本模式三、敘事與研究的關(guān)系一、敘事與案例的性質(zhì)異同?敘事是人的天性?敘事是一種表達(dá)方式?敘事反映了“沉默的大多數(shù)的聲音”
2024-08-14 12:36
【摘要】?教師培訓(xùn)與專業(yè)成長(zhǎng)?金華教育學(xué)院阮為文?2022/8/28??一、新《規(guī)定》對(duì)培訓(xùn)的要求。?二、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的若干思考。一、《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》中對(duì)“十二五”教師培訓(xùn)的若干規(guī)定
2025-01-17 21:41
【摘要】有效教師培訓(xùn)的課程體系與教學(xué)方法華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所郵箱:資料下載:愛(ài)問(wèn):Liulianghua劉良華Part1課程體系?有效教學(xué)的原理與策略?教師怎樣做行動(dòng)研究和敘事研究:什么是一個(gè)好老師?優(yōu)秀教師的個(gè)案研究?教師職業(yè)道德與人格魅力?班主任的管理智慧?學(xué)校教育與
2025-01-21 13:29
【摘要】第一篇:有效教研機(jī)制與農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng) 有效教研機(jī)制與農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng) 近幾年來(lái),隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,農(nóng)村教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展,農(nóng)村教師教育及師資隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著的成績(jī)。但是...
2024-11-16 00:15
【摘要】合肥學(xué)院《有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展》——有效教學(xué)實(shí)踐與研究全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題合肥學(xué)院教育系江芳合肥學(xué)院?合肥市教育局整合多方研究力量而申報(bào)的《有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展》于2021年4月,經(jīng)中央教育科學(xué)研究所《有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》總課題組批準(zhǔn)立項(xiàng)。合
2025-05-22 22:22