【摘要】金字塔餅干櫥柜燈耳環(huán)風箏玉石收音機桌球鎖車位郵票1、在觀察、操作活動中能概括出三角形的意義并理解意義，認識三角形的各部分名稱。2、知道三角形底和高的含義，能畫出對應(yīng)的底和高，會用字母表示三角形。3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用
2024-11-30 01:18
【摘要】內(nèi)蒙古莫旗甘河農(nóng)場學校1、聯(lián)系實際和利用生活經(jīng)驗，通過觀察、操作、測量等學習活動，認識三角形的基本特征，初步形成三角形的概念。2、在操作中體會高的概念，感受底和高的相應(yīng)關(guān)系，理解三角形底和高的意義。3、了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。?
2024-11-29 03:54
【摘要】三角形的特性圍籬笆哪種方法更牢固，為什么？木工小組的同學在修理桌椅時，常常在桌椅下邊斜著釘一根木條。他們這樣做
2024-12-15 17:27
【摘要】海陽二小吳愛好什么是三角形？由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。角角角邊邊邊頂點頂點頂點三角形都有三條邊、三個頂點、三個角。角角角邊邊邊頂點頂點頂點判斷：下列圖形是不
2024-11-30 04:21
【摘要】一教材分析：（一）、教材內(nèi)容的地位與作用《三角形的特性》是人教課標版小學數(shù)學第八冊第五單元的內(nèi)容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導有關(guān)的性質(zhì)。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識了三角形的
【摘要】一、說教材教材分析：《三角形的特性》是人教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元的內(nèi)容，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面圖形、立體圖形打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。教學目標：1、通過動手
2024-12-02 12:43
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習商不變的性質(zhì)，同學們要結(jié)合猴子分桃的實際例子理解并掌握商不變的規(guī)律，并且能夠熟練應(yīng)該商不變的規(guī)律解決實際問題。猴王分桃花果山風景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。有一天，猴王讓一只小猴分桃子。猴王說：“給你4個桃子，平均分給2只猴吧?！毙『锫犃耍B連搖頭
2024-10-25 15:00
【摘要】“三角形的特性”說課設(shè)計一、教材分析：“三角形的特性”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第五單元的內(nèi)容，在此之前，學生已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形，本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性認識的基礎(chǔ)上，對三角形有一個全面了解，進一步認識三角形的特性，發(fā)展學生的空間觀念，為今后進一步學習其他幾何圖形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。二、教學目標1
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書《三角形的特性》（四年級下冊）興慶區(qū)高臺逸夫小學史會林2020年3月三角形的特性教學內(nèi)容教科書第80—81頁的例1、例2，練習十四的2、3小題。教學目標1、抽象概括三
2024-11-30 00:39
【摘要】《三角形特性》執(zhí)教者：柳江縣沙子小學劉健教學內(nèi)容：數(shù)學四年級下冊第80、81頁，練習十四第1、2、3題。教學目標：，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點：理解三角形的特性，在三角形內(nèi)畫高。教學難點：理解三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)
2024-11-29 05:59
【摘要】教案：《三角形的特性》教學目標：1.通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。2.培養(yǎng)學生觀察、操作、自學的能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.體驗數(shù)學和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：1.理解三角形的特性。2.在三角
2024-12-02 19:06
【摘要】 “三角形的特性”說課稿 一、教學指導思想 依據(jù)新課標的教學理念，我以一切立足于學生的學，一切有利于學生的學，一切為了學生的學，一切促進學生的學為目的。努力營造民主、快樂、寬松、和諧的課堂氛...
2024-12-06 00:27
【摘要】三角形的特性執(zhí)教：張海斌人教版數(shù)學四年級下冊什么樣的圖形是三角形？由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。頂點頂點頂點邊邊邊角角角下面的圖形哪些是三角形？為什么？⑤①②③
【摘要】三角形的特性授課教師：唐柱人教版四年級下冊蓮花山中心小學小兔和小猴給自己家的菜地做了好看的籬笆，可籬笆除了好看，還要結(jié)實才行，你們說說小兔和小猴到底誰的籬笆做得更結(jié)實呢？說說你的想法老師想請你們動手拉一拉你們手中的三角形和平行四邊形，然后說出你的感受?，F(xiàn)在你們知道小兔和小猴誰的籬笆
【摘要】探索三角形全等的條件（第三課時）回顧與思考到目前為止，我們已學過哪些方法判定兩三角形全等？答：邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？答：兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢？答：兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角做一做
2024-12-01 11:37
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