遠(yuǎn)程教育資源價(jià)值與教學(xué)應(yīng)用-文庫吧資料
2024-10-06 09:16本頁面
【正文】 不斷的最大可能體現(xiàn)時(shí)代特征的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源；硬件設(shè)備的價(jià)值是可以金錢量化的，遠(yuǎn)教資源的價(jià)值不能用金錢來量化 ? 遠(yuǎn)教資源可以有效地?cái)U(kuò)大教師的視野和提高教師的素質(zhì)，改善校本教研質(zhì)量，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的改觀 ? 遠(yuǎn)教資源可以讓農(nóng)村的孩子盡可能充分的了解外面的信息，培養(yǎng)其信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，使其具有現(xiàn)代視野和創(chuàng)造能力的人 現(xiàn)代文盲概念： ? 不能讀書識(shí)字（包含計(jì)算）； ? 不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)（地圖、曲線圖）； ? 不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理 ? （后二類為 “功能性文盲”） ? 現(xiàn)代教師是一個(gè)生存性的職業(yè)：應(yīng)該具有生存發(fā)展的教師技能 ? 現(xiàn)代教師又是一個(gè)以人為塑造 (生產(chǎn) )對(duì)象的富有創(chuàng)造性的特殊職業(yè)：從教案設(shè)計(jì)到教學(xué)過程實(shí)施應(yīng)該具有創(chuàng)造性 譚木匠的故事 —— 一個(gè)外地人看見農(nóng)村的一個(gè)正在放羊的小孩，問他的“理想是什么？” 小孩回答說“放羊！” “羊兒喂大了干什么？” “賣錢！” “有了賣羊兒的錢干什么？” “娶老婆！” “娶老婆干什么？” “生小孩！” “生小孩來干什么？” “喂羊
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