高中物理新課程教學中的問題與思考-文庫吧資料
2024-10-06 06:56本頁面
【正文】 的銜接上：要深刻領(lǐng)會新課程理念，關(guān)注知識和能力形成的過程，幫助學生以舊知識同化新知識，鉆研課程標準，把握教學難度，加強直觀性教學。 ? 實驗素養(yǎng)的銜接與培養(yǎng)：包括實驗規(guī)范教育 ,實驗方法指導 ,如控制變量法、實驗歸納法、理想化模型 ,減少誤差的一般方法 ,常用儀器的使用方法 ,實驗數(shù)據(jù)的處理 (表格法、圖像法等 ),有效數(shù)字等。課程資源的豐富性和適用性程度決定著課程目標的實現(xiàn)范圍和實現(xiàn)水平 。這次課改是教育領(lǐng)域的一次深層次的改革，涉及教育思想、理念、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等多方面的改革。高中物理新課程教學中的 問題與思考 陳 新 上虞市教學研究室 (312300) EMAIL: TEL： 82864177 對新課改存在的幾種心態(tài) ? 上有政策，下有對策：學生手中拿的是新教材，老師講的是舊教材 ? 穿新鞋，走老路；換湯不換藥 ? 我們要減輕學生負擔，可誰來減輕我們的負擔？ ? 這次課改是按 21世紀國家對國民素質(zhì)的要求進行的，屬于政府行
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