高中物理新課程評價的案例-文庫吧資料
2024-07-30 13:35本頁面
【正文】 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動定律 ” ，我還希望知道的有： 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動定律 ” ，我認(rèn)為教師要求我們掌握的有： 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動定律 ” ，我不明白的有： 案例 3 學(xué)習(xí)檔案收錄 科學(xué)家在觀察 （ 現(xiàn)象或數(shù)據(jù) ） 時 ， 是否有自己的想法 ？ 如果你認(rèn)為是 ， 請解釋為什么 ， 并提供例證 。隨堂記錄卡可以讓學(xué)生在課后填寫，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況。實(shí)踐證明，學(xué)生互評實(shí)驗(yàn)操作效果很好，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮拇龠M(jìn)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ? 也還可以給出其它器材，要求設(shè)計出電路，考查其創(chuàng)新能力。 ? 稍低一點(diǎn)的要求是在變換半導(dǎo)體二極管正負(fù)電壓時，采取重接電路的方法。 ? 實(shí)驗(yàn)的考查可以是分層次的，針對不同的教學(xué)條件和不同的學(xué)生情況提出不同的要求。 ? 實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容范圍可以根據(jù)教學(xué)情況靈活決定。 ? 可以對學(xué)生的動手操作能力進(jìn)行考查，可以考查實(shí)驗(yàn)中選取器材、連接線路、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)等實(shí)際操作過程，觀察學(xué)和生的操作熟練情況和規(guī)范準(zhǔn)確程度等。 可以從過程與方法方面評
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1