初中班主任工作事跡-文庫(kù)吧資料
2025-07-18 01:16本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且行 為極易反復(fù)無(wú)常，改掉壞毛病就需要一個(gè)過(guò)程。 以理服人，真正要學(xué)生服，總有一個(gè)過(guò)程。即使偶爾有人遲到也會(huì)主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并提出做值日。慈祥的面孔，幽默的言語(yǔ)，以及善意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心，更能取得教育的實(shí)效。同時(shí)要知道，改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過(guò)程，需要班主任細(xì)心、細(xì)致、不懈地教導(dǎo)、指正。朱老師認(rèn)為作為新班主任，對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤，不能“見(jiàn)到風(fēng)就想到雨”，不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，更不能體罰?！甭?tīng)到這里，朱老師付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。朱老師抓住他很頭腦聰明的優(yōu)點(diǎn)，多次找他談話并鼓勵(lì)他，起初他對(duì)朱老師說(shuō)：“老師，我在高一高二就沒(méi)怎么學(xué)，想來(lái)就來(lái)，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費(fèi)心了。班里變化最明顯的是同學(xué)王某。 在 8月份高三拓展訓(xùn)練期間，他就利用課余時(shí)間分別找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況，一周內(nèi)就將全班的同學(xué)找了一遍，對(duì)班級(jí)情況做到基本了解，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，更多地了解學(xué)生的情況。他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。一些調(diào)皮的學(xué)生，往往對(duì)老師有一種對(duì)抗情緒，無(wú)論你是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，他們都聽(tīng) 不進(jìn)。他們一天天長(zhǎng)大，會(huì)有自己的各種煩惱，特別是進(jìn)入了高三后，這種情況尤為突出。只有這樣，對(duì)他們的教育才能達(dá)到“對(duì)癥下藥，藥到病除”。在接班過(guò)程中，前任班主任 在學(xué)生心目中已有一定的位置，學(xué)生對(duì)新班主任會(huì)有戒心。 朱老師在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生充滿“三心” —— 愛(ài)心、耐心、信心。半年后，這個(gè)班取得更顯著的變化，各科成績(jī)處于同等班型的前列，為此 xxx 老師也付出了很多。雖然他有中途接班的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)班和過(guò)去大不相同，為此他也做好了吃苦的準(zhǔn)備。在接班之前許多人告訴他，這個(gè)班不好帶，不要把自己毀了。最為突出、付出也最多的是 2021 年 7 月中途接手的高三 (7)班?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)。 12 年來(lái)，他始終站在教育、教學(xué)的第一線。始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，于 2021 年 11 月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。 相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。 五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工 作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)的主題班 (隊(duì) )會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有它 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我主動(dòng)去接近他門，了解他們，關(guān)心他們，使他們認(rèn)識(shí)到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認(rèn)識(shí)自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的 閃光點(diǎn) ，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。平時(shí)對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥 。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。初中學(xué) 生，進(jìn)校時(shí)，學(xué)生程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差，他們
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