優(yōu)秀班主任工作事跡-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 17:09本頁面
【正文】 是為了不管，是為了讓學(xué)生自我管理。 在起始年級(jí)，狠抓養(yǎng)成教育利于以后的自律自立。比如班規(guī)，讓全體同學(xué)參與討論，找出他們認(rèn)為有意義有針對(duì)性的規(guī)則，然后共同決策，通過之后簽字確認(rèn)。在班務(wù)工作的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的思維方式 —— 幫助他們想原因，找辦法，最終達(dá)到有效解決 問題的目的。帶領(lǐng)學(xué)生思考紀(jì)律存在的意義，為什么做此規(guī)定，如果沒有這樣的規(guī)定會(huì)出現(xiàn)什么狀況等等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的最終目的是使事情簡(jiǎn)單化，而簡(jiǎn)單化的狀態(tài)是讓生存于其中的人們受益的。培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，分析事物存在的邏輯性及意義，重幫助學(xué)生理解輕簡(jiǎn)單管理。中學(xué)教育要給學(xué)生一個(gè)相對(duì)純凈的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生陽光、積極的品性。將關(guān)注灑向每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。具有才干的班主任，其行為能給班級(jí)帶來成功，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生敬佩感，從而自覺地接受 其影響，達(dá)到成功教育的目的。 作為班主任，堅(jiān)持豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。在班主任工作中，一直本著為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)
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