【正文】 17 周：在校內(nèi)水利水電實訓(xùn)基地實施該課程的理論與實踐教學(xué)；同時開展行業(yè)通用課程的學(xué)習與實踐 ?管理與溝通 1 18 18 李瑛 ?18 周：在銅仁地區(qū)水利電力勘測設(shè)計院綜合實訓(xùn) ?大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 2 36 24 12 王曉慶 形勢與政策（單周） 1 18 12 6 曹俊峰 12 專業(yè)英語 2 36 20 16 石志 鴻 水力 學(xué) 4 72 36 36 楊軍 盛 水工鋼筋砼 4 72 36 36 張信 楊勝 強 工程水文 學(xué) 4 72 36 36 楊社 發(fā) 第四學(xué)期 心理健康教育 2 36 20 16 魏麗 君 以工程管理與造價技術(shù)為教學(xué)重點實施教學(xué)。 大學(xué)英語（上） 2 30 24 6 李霞 ?1— 3 周：軍訓(xùn)、入學(xué)教育、見習實踐各 1 周 ?高等數(shù)學(xué) 4 60 40 20 付成 果 ?4— 18 周：在校內(nèi)開展基本 ?計算機應(yīng)用技術(shù) 4 60 20 40 何幫財 素質(zhì)教育和基本技能訓(xùn)練 畫法幾何與土木工程制圖 6 90 45 45 龍松勇 體育與健康 2 30 10 20 張勇 入學(xué)教育及軍訓(xùn) 2 30 6 24 李勁松 見習實踐 1 15 15 趙再 琴 第二學(xué)期 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 36 26 10 龍文勇 以工程材料 為教學(xué)重點實施教學(xué)。人 才培養(yǎng)方案優(yōu)化流程見 圖 2；教學(xué)進程見表 2。 人才培養(yǎng)方案制定機制： 與合作企業(yè)共同分析職業(yè)崗位任務(wù)、共同制定水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并將方案交由專業(yè)建設(shè)管理委員會進行分析論證。課程負責人是課程開發(fā)和建設(shè)的設(shè)計師， 負責主持課程組日常管理工作，包括課程標準的制定、課程方案的設(shè)計、課程任務(wù)的分配、課程教學(xué)的組織、課程建設(shè)經(jīng)費的開支等，并協(xié)助專業(yè)教研室主任檢查、指導(dǎo)和考核課程教學(xué)負責人的工作。專業(yè)實訓(xùn)部主任由在行業(yè)、企業(yè)有一定影響力的兼職教師擔任，具體負責專業(yè)校企合作和實訓(xùn)教學(xué)管理。專業(yè)建設(shè)與管理推行專業(yè)管理委員會決策咨詢與專業(yè)帶頭人治學(xué)機制。 分期實習，理論與實踐結(jié)合 學(xué)校 行業(yè) 企 業(yè)單位 第一學(xué) 期 第二 學(xué) 期 第三 學(xué) 期 第四 學(xué) 期 第五 學(xué) 期 第六 學(xué) 期 入 學(xué) 畢 業(yè) 證 職業(yè)資格證 10 以識圖繪圖能力、施工組織能力、質(zhì)量控制能力、服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力四種能力為教學(xué)中心實施教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握相關(guān)理論知識、操作技能與職業(yè) 素質(zhì)。 按“一要求、二課堂、三階段、四中心”運行人才培養(yǎng)模式 。 圖 1 人才培養(yǎng)模式運行結(jié)構(gòu)圖 “多方聯(lián)動”： 政府支持，行業(yè)引導(dǎo)，企業(yè)參與，學(xué)校實施，在政、行、企、校多方聯(lián)動中不斷完善人才培養(yǎng)模式，激活人才培養(yǎng)機制。 圍繞水利水電建筑工程企業(yè)項目施工階段性，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，校企合作時間安排的可操作性，實施人才培養(yǎng)的“合作共育”。 建設(shè)思路： 通過調(diào)研，明確水利水電建筑工程企業(yè)施工管理、質(zhì)量檢測、工程監(jiān)理等核心崗位對人才規(guī)格的需求，制定校企共育人才培養(yǎng)方案。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)模式建設(shè)包括建設(shè)目標、建設(shè)思路、運行結(jié)構(gòu)圖。 以項目任務(wù)為載體，與 中國水電九局、銅仁地區(qū)水利勘測設(shè)計院、貴州道興檢測有限責任公司等 企業(yè)合作開發(fā)以水工施工技術(shù)、施工組織管理等為基礎(chǔ)點的《水工建筑》、《水利工程測量》、《水利工程施工技術(shù)》等核心課程，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)要求的無縫對接，成為 本專業(yè)課程建設(shè)的精品和亮點。 、企業(yè)和學(xué)校共同考核的人才評價體系，完善過程考察與關(guān)鍵點考核相結(jié)合的課業(yè)形成性考核評價制度。 ，推行教、學(xué)、做一體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式改革。 （三）建設(shè)思路 、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求調(diào)研，及時把握人才市場需求，并結(jié)合行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位要求及行業(yè)技術(shù)發(fā)展需要，準確定位人才培養(yǎng)目 標與規(guī)格。 采取 “實體融合型”、“研發(fā)帶動型”、“訂單融入型”等 多種校企合作模式，與中國水電九局、銅仁地 區(qū)水利勘測設(shè)計院、貴州道興檢測有限責任公司等企業(yè)合作，建設(shè) 具備教學(xué)、頂崗實習和準就業(yè)功能 的校外實習基地 。 根據(jù)職業(yè)教育特點，營造真實的職業(yè)氛圍，使實訓(xùn)基地滿足“教、學(xué)、研、推、訓(xùn)一體化 ” 的需要，完善專業(yè)實踐教學(xué)對基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的要求。建成一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理、具有良好職業(yè)道德的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)隊伍，滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的需要。與中國水電九局、銅仁地區(qū)水利勘測設(shè)計院、貴州道興檢測有限責任公 司等企業(yè)，共同制定針對本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的職業(yè)關(guān)鍵能力人才培養(yǎng)方案和課程改革方案，完成 3 門專業(yè)核心課程和骨干課程的建設(shè)。通過建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益和學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、個性的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷強化內(nèi)涵建設(shè)，增強專業(yè)服務(wù)社會和可持續(xù)發(fā)展的能力。 與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)教學(xué)實訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能 鑒定、技術(shù)服務(wù)四位一體的實習和就業(yè)基地。以水利水電建筑工程專業(yè)為龍頭，輻射帶動工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)等相關(guān)專業(yè)建設(shè)。 4． 雖然專業(yè)教學(xué)團隊能力強，但年青教師的雙師素質(zhì)和兼職教師承擔專業(yè)課的學(xué)時不足。 2． 銅仁職院是國家骨干高職院校建設(shè)單位，按照骨干專業(yè)建設(shè)標準在全院各專業(yè)推行專業(yè)教育教學(xué)改革，水利水電建筑工程專業(yè)教育教學(xué)理念跟上了學(xué)院建設(shè)的步伐。 5．擁有完善的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的平臺 依托學(xué)院農(nóng)業(yè)部 53所職業(yè)技能鑒定站、“國務(wù)院扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”等服務(wù)平臺，面向行業(yè)企業(yè)開展技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)化等多功能服務(wù)。獲地科技進步一等獎 1項、獲院級教學(xué)成果獎 3項；在各類公開出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文 58篇（其中中文核心期刊發(fā)表論文 21篇）；主編、參編出版教材 6部；有 2名教師參與國家級精品課程和省級精品課程建設(shè)； 1名教師是貴州省科技創(chuàng)新人才團隊成員。水利水電建筑工程專業(yè)從專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案制定 、校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)，以及學(xué)生的校內(nèi)活動規(guī)劃均融入了這理念，并形成了專業(yè)建設(shè)理念和辦學(xué)模式。構(gòu)成情況見表 1。自成立以來，以 “寧愿苦干實干 ，不能苦等苦熬”的 銅仁 4 精神 ，使學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)教學(xué)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、 國家骨干高職院校建設(shè) 等各方面取得了顯著的成績，確立了先進的辦學(xué)理念， 形成“五元一體” 獨有的校園文化，這些將對水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生重要的作用。 總之，水利水電建筑工程專業(yè)的建設(shè)，對區(qū)域產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有重要地位和作用。我國的西部大開發(fā)戰(zhàn)略提出，在西南五省建成“水電型社會”，在西北五省建成“節(jié)水型社會”，這些都將增大對水利水電工程專業(yè)技術(shù)人員的需求，為本專業(yè)提供大量的就業(yè)機會。 按照貴州省“十二五”水利發(fā)展規(guī)劃，并考慮自然減員，“十二五”期間需要行業(yè)高端技能型水利人才 2020～ 3000 人。為了推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)走資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的路子，銅仁地委、行署提出以發(fā)展營養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)為載體，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟，打造中國營養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新思路，同時得到國家水利部的大力支持。 4．銅仁地區(qū)是全國唯一的中國營養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)示范區(qū) 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在的銅仁地區(qū)是國務(wù)院審批的 全國唯一的中國營養(yǎng)健康產(chǎn) 業(yè)示范區(qū)。 “十二五 ”期間，貴州省將投資 1000 億元，進行大規(guī)模高強度水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以扭轉(zhuǎn)貴州省水利建設(shè)明顯滯后的局面。加快水利事業(yè)發(fā)展，關(guān)系到貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的全局和人民群眾的切身利益。 3．貴州省水利水電發(fā)展的重 要性 我省蘊藏豐富的水力資源，現(xiàn)今又有國家及地方政策的大力支持，對于貴州來說是一個千載難逢的好時機。按照推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化的要求，搞好社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，加快改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。 “十二五”及未來相當長的時期內(nèi)， 水利 水電 發(fā)展 將 迎來大規(guī)模建設(shè)的新高潮 。 “ 十二五 ” 期內(nèi)，基本解決農(nóng)村飲水安全問題，建成農(nóng)村人口人均半畝基本口糧田，水利工程年供水量力爭達到 億立方米，基本解決工程性缺水問題。 水利作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟 2 社會發(fā)展中起著越來越重要的作用，尤其是 “ 十二五 ” 的開局之年， 《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水 利改革發(fā)展的決定》 一號 文件 強調(diào)大力發(fā)展農(nóng)村水電 ； 2020 年貴州 省委二號文件制定和出臺了一系列加快水利改革發(fā)展的新政策新舉措， 確立了 貴州 水利改革發(fā)展的 主要目標 ： 通過 5―10 年的努力，從根本上扭轉(zhuǎn)我省水利建設(shè)明顯滯后的局面。 全省 年降水量 1100 至 1300 毫米 ， 河流數(shù)量較多，長度在 10 千米以上的河流有 984 條， 2020 年，全省河川 徑 流量達到 億立方米 ， 水能資源蘊藏量為 萬千瓦，居全國第六位，其中可開發(fā)量達 萬千瓦，占全國總量的 %，特別是水位 落差 集中的河段多， 水利 開發(fā)條件優(yōu)越 。機構(gòu)代碼 項目編號 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專業(yè)服務(wù)能力 建設(shè)方案 學(xué)校名稱 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)名稱 水利水電建筑工程 所屬省份 貴州省 填表日期 2020年 10 月 6 日 目 錄 一、社會需求與建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................... 1 （一）行業(yè)背景和人才需求 ......................................................................................... 1 1． 貴州省水利資源及地理優(yōu)勢 ............................................................................ 1 2．水利水電發(fā)展政策優(yōu)勢 ................................................................................... 1 3．貴州省水利水電發(fā)展的重要性 ......................................................................... 2 4．銅仁地區(qū)是全國唯一的中國營養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)示范區(qū) ............................................. 3 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................... 3 1．師資力量強 ..................................................................................................... 4 2．專業(yè)建設(shè)理念和辦學(xué)模式先進 ......................................................................... 4 3．專業(yè)教師科研能力強 ....................................................................................... 5 4．行業(yè)企業(yè) 對專業(yè)建設(shè)支持力度大 ..................................................................... 5 5．擁有完善的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的平臺 .............................................................. 5 （三）問題與思考 ....................................................................................................... 5 二、建設(shè)目標、思路與特色 ................................................................................................ 6 （一）建設(shè)總目標 ....................................................................................................... 6 （二）具體目標 ........................................................................