論文：淺談學(xué)校后勤管理的改革與創(chuàng)新-文庫(kù)吧資料
2024-09-18 13:11本頁(yè)面
【正文】 我們制定了財(cái)產(chǎn)管理制度、公物賠償制度、財(cái)產(chǎn)維修 3 制度等。 （ 2）管理活動(dòng)的規(guī)范性。 例如教室桌椅、玻璃、燈，寢室的水龍頭、門(mén)鎖壞了，屢報(bào)不修，一拖再拖，孩子就會(huì)感到失望，就會(huì)感到?jīng)]有人關(guān)心他們，從而對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響，在教育孩子 關(guān)心集體、關(guān)心他人方面就會(huì)缺乏說(shuō)服力。在工作中，我們著力強(qiáng)化“三性”來(lái)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。 二、規(guī)范有序， 強(qiáng)化后勤管理抓重點(diǎn)。 充分認(rèn)識(shí)學(xué)校后勤工作的教育屬性，始終圍繞教育教學(xué)中心，牢記“ 服務(wù)育人 ”宗旨。 主要是抓現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)競(jìng)賽（例如對(duì)食品從業(yè)人員進(jìn)行紅、白案現(xiàn)場(chǎng)操作競(jìng)賽）。經(jīng)過(guò)幾年的努力培養(yǎng)了一批有開(kāi)拓進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神的后勤職工隊(duì)伍。 一方面，從外單位請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)、面授。 堅(jiān)持每月兩次政治學(xué)習(xí)，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們以“三抓”促進(jìn)后勤人員不斷提高自身素質(zhì)，努力建設(shè)一支具備“三種意識(shí)”（即育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)）和“三種精神”（即求實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神）的高素質(zhì)后勤職工隊(duì)伍。 學(xué)校后勤工作不“顯山”、不“露水”，但要想真正做好，使大家甘當(dāng)幕后英雄， 勇于吃 2 苦奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，顧大家，舍小家，熱心地為全體師生做好服務(wù)工作。近年來(lái)，我園后勤工作牢記“服務(wù)育人”這一宗旨，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在增強(qiáng)后勤管理中的服務(wù)育人功能方面，作了一些行知有效的探索。樹(shù)立先進(jìn)的后勤管理理念，優(yōu)化幼兒園人文環(huán)境，讓孩子在多元化的教育環(huán)境中長(zhǎng)大，促使其思想和精神境界得到超越自我的內(nèi)化。 三 、 和諧開(kāi)放 、硬化教育設(shè)施抓保障。 一 、 求真創(chuàng)新、 優(yōu)化員工素質(zhì)抓關(guān)鍵。突出育人功能，是后勤管理的主旋律；變管理為教育、變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)育人是現(xiàn)代人文環(huán)境中后勤工作所面臨的一個(gè)嶄新的課題。 1 淺談學(xué)校后勤管理的改革與創(chuàng)新 單位：江蘇江陰祝塘中心幼兒園 姓名：王敏霞 職稱(chēng)：幼教高級(jí) 電話(huà)： 05106735327 內(nèi)容提要 ： 在學(xué)校全方位實(shí)施
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