發(fā)展經(jīng)濟學(xué)人力資源和經(jīng)濟發(fā)展本-文庫吧資料
2025-05-21 18:32本頁面
【正文】 中高收入國家 高收入國家 世界平均 表 不同收入組國家教育收益率的平均估計（ 20世紀 80年代） 四、發(fā)展中國家教育支出和在校人數(shù) 年份 教育占 GNP比重， % 發(fā)展中國家（整體） 其中：低收入國家 其中：中等收入國家 發(fā)達國家 1980 1995 表 教育經(jīng)費增長率 20世紀 90年代發(fā)展中國家人均教育經(jīng)費 30美元；發(fā)達國家 468美元。 VC ，教育投資有利； VC ，教育投資不利。 三、教育投資的經(jīng)濟效益分析 （一） 分析方法 ? ??? ??ntttrEV1 1 ? ? ? ????? ?????ntttnttitetrCrCCC11 11Et :各年收入 。 （二） 教育的非知識效應(yīng) 改變不正確的價值判斷，提高工作積極性、紀律性和增強社會責(zé)任感，形成良好的社會風(fēng)尚等。 教育和培訓(xùn)是人力資源開發(fā)重要方式。 第三節(jié) 人力資源開發(fā) 一、定義 亦稱人力資本的形成，包括健康投資和智力投資。 五、發(fā)展中國家解決就業(yè)對策 （一）將就業(yè)放在突出地位 將創(chuàng)造就業(yè)機會放在優(yōu)先地位，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展中小企業(yè)。 ? ?NQNQNN//????? N：就業(yè)量； Q：產(chǎn)量； Q/N：勞動生產(chǎn)率。 三、 凱恩斯就業(yè)模式不適合發(fā)展中國家 （一） 發(fā)展中國家 供給不足和經(jīng)濟缺乏彈性 資本、技術(shù)、人才缺乏，生產(chǎn)能力低下，而經(jīng)濟機制又缺乏彈性，不能對刺激生產(chǎn)的動因作出適時反應(yīng)，即使國家刺激需求，帶動就業(yè)依然有限； （二） 發(fā)展中國家的城鄉(xiāng)收入差異較大 刺激需求， 城市工作崗位增加，可能吸引更多農(nóng)村勞動力進入，加劇城市失業(yè)，而且使農(nóng)業(yè)產(chǎn)出減少。如技術(shù)工種做非技術(shù)工作。 （六）健康受損 因營養(yǎng)不良、健康受損無力做全日制工作 。 （四）隱蔽失業(yè) 無合適工作機會而留在學(xué)校學(xué)習(xí) 。 （二） 就業(yè)不足 勞動者實際工作時間比其愿意而且能夠的工作時間要少。 失業(yè)形式多樣 發(fā)達國家主要是公開失業(yè)（勞動力完全閑置）。 第二節(jié) 人力資源的閑置 1960 1970 1973 1980 1990 （公開）失業(yè)率（ %） （公開）失業(yè)和就業(yè)不足合計（ %） 25 27 29 非洲
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