知識分類與知識學習-文庫吧資料
2025-05-19 01:15本頁面
【正文】 tomatic）與 有控制的 （controlled）或 有意識的 （ conscious）程序性知識。 當一個產(chǎn)生式的活動為另一個產(chǎn)生式的運行創(chuàng)造了所需的條件時，就組合成 產(chǎn)生式系統(tǒng) 。這個階段的產(chǎn)生式系統(tǒng)或程序性知識具有自動化和簡約化。這一階段練習與信息反饋是重要條件。 2021年 6月 17日 12 程序性知識習得的心理機制 1 認知階段：獲得了 以陳述性知識方式表征的序列 。即產(chǎn)生式是條件與動作的聯(lián)結(jié)，在某一條件下會產(chǎn)生某一動作的規(guī)則。 ? 程序性知識以條件 /行動規(guī)則來表征的知識，即用產(chǎn)生式規(guī)則將程序性知識與對事物的（心理）操作聯(lián)結(jié)起來據(jù)此影響個體行為，并在人腦中以產(chǎn)生式規(guī)則存儲起來。 陳述性知識的教學過程（加涅） （ 1）引起與維持注意；告知教學目標（注意與預(yù)期） （ 2）提示學生回憶與鞏固原有知識 （激活原有知識） （ 3）呈現(xiàn)經(jīng)過組織的新信息 （選擇性知覺 ） （ 4）闡明新舊知識的各種關(guān)系，促進新知識的理解（新舊知識相互作用（精加工） （ 5）指導(dǎo)學生復(fù)習與記憶策略 （認知結(jié)構(gòu)的改組或重建（組織） （ 6）測量與評價認知結(jié)構(gòu)的特征（根據(jù)需要檢索信息（提取與建構(gòu)） 2021年 6月 17日 11 程序性知識的表征與類型 ? 程序性知識是指關(guān)于完成某項任務(wù)的行為或操作步驟的知識。 ? 下位學習 即新知識被隸屬于原有的認知結(jié)構(gòu)之中 。它就像圍繞著某一主題組織起來的認知框架，它具有選擇、編碼和提取功能，說明知識是一個不斷拓展的。說明知識表征可以保留概括的主觀形象以減輕工作記憶負擔。表達更復(fù)雜的意義?；蛎}表達的是句子的意思而不是句子本身。 陳述性知識有 命題和命題網(wǎng)絡(luò) （ 語義網(wǎng)絡(luò) 、 認知構(gòu)架 ） 、 表象和圖式 三大表征 。 1. 新知識習得階段 2. 知識鞏固與轉(zhuǎn)化階段 3. 知識遷移與應(yīng)用階段 新命題進入命題網(wǎng)絡(luò) 通過復(fù)述和精加工，命題網(wǎng)絡(luò) 重建和改組 通過變式練習，命題轉(zhuǎn)化為 產(chǎn)生式系統(tǒng) 陳述性知識 被提 取，回答“是什 么”的 問題 智慧技能 ： 應(yīng)用習得的概念規(guī)則， 對外辦事 認知策略 ：應(yīng)用習得的概念規(guī)則， 對內(nèi)調(diào)控 注意
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