中學(xué)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-16 23:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)過(guò)程管理要質(zhì)量。 各任課教師要設(shè)立專用的作業(yè)批改 糾錯(cuò) 記錄 本，做到 有的放矢，對(duì)癥下藥。 ， 任課教師要重視 根據(jù)課程進(jìn)展與學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行作業(yè)的選擇布置、做前的指導(dǎo)和做后的診斷， 下大力解決學(xué)生抄襲作業(yè)惡習(xí)。從本學(xué) 期開始，教案管理進(jìn)行大膽改革嘗試，靈活運(yùn)用集體備課，教齡長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師采用 “ 舊教案 +書本注釋 ” ；有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能熟練掌握教材的中年教師采用 “簡(jiǎn)案 +課件”；參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師和第一輪新教材者 寫詳案 等方 式 ， 下 大力杜絕備課上課脫節(jié) 現(xiàn)象 。 二 ）常抓業(yè)務(wù)管理不放松。 組織 每次診斷考試質(zhì)量分析及學(xué)情分析總結(jié)會(huì)，及時(shí)反饋教學(xué)中的不足和問(wèn)題 ，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn) 。 實(shí)驗(yàn)班實(shí)行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每?jī)芍芤淮蔚臋z測(cè)考試。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 要 帶頭全程巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，暢通與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道 ，嚴(yán)格畢業(yè)班學(xué)生管理 。 語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 、物理 教師 利用晨讀、空堂課入班 輔導(dǎo)， 做 到有計(jì)劃、有分析、有指導(dǎo)、有實(shí)效 ，各科均衡發(fā)展，努力 提高合格率。認(rèn)清形勢(shì)，營(yíng)造濃厚的備考氛圍， 統(tǒng)一思想 ，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一 思路、形成合力， 認(rèn)真研 究 制定畢業(yè)中考備考 指導(dǎo) 方案。 為學(xué)校管理 和 教師教學(xué)的改進(jìn)提供參考依據(jù)， 并將評(píng)教結(jié)果納入教師期末考核 之中 。 示范活動(dòng)，抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，達(dá)到“以賽促教 、以賽促學(xué) ”的目的。 開設(shè)可供學(xué)生選擇、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求的校本課程。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理和督促本組的小微課題研究，定期召開課題組成員 會(huì)議，按計(jì)劃落實(shí)各階段的研究目標(biāo)，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總， 形成研究成果。 《廣河一中課題研究管理辦法》 ， 加強(qiáng)“課題”實(shí)施過(guò)程管理，健全課題研究評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，重視課題成果積累與運(yùn)用。 根據(jù)教師成長(zhǎng)階段，有區(qū)別的實(shí)行教師周成長(zhǎng)記錄制度，要求教齡在 6 年以內(nèi)的非班主任 青年教師每周圍繞“我最滿意的一件做法、我不滿意的做法、同事中值得 我學(xué)習(xí)的做法”三個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)周總結(jié)，并于每周五上午放學(xué)前交教研室， 其他教師每月完成一篇高質(zhì)量的 教學(xué)反思。 （三） 向 教研 要 質(zhì)量 3 1. 增強(qiáng)反思效果，提升自我發(fā)展能力。 每學(xué)期 開學(xué) 初 對(duì)各班學(xué)習(xí)委員、總分第一名召開學(xué)習(xí)方法專 題培訓(xùn)會(huì)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理和學(xué)科特點(diǎn)，提供不同的學(xué)習(xí)方法。 每學(xué)期設(shè)立“進(jìn)步之星” 獎(jiǎng)，對(duì)年級(jí)進(jìn)步較大的前兩名學(xué)困生予以獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化。 狠抓班風(fēng)學(xué) 風(fēng)的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)學(xué)生在轉(zhuǎn)型期的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 （二） 向 班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 要 質(zhì)量 班主任專業(yè)研究 和培訓(xùn)， 落實(shí)聯(lián)導(dǎo)活動(dòng)。 有重點(diǎn)有針對(duì)性的開展以薄弱學(xué)科和成績(jī)滑坡學(xué)科為主的研究性聽課、分析、指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)必須保證與公開課相關(guān)的“五課” （說(shuō) 、授、聽、評(píng)、思）各環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。 要求全體教師認(rèn)真參與各類聽評(píng)課活動(dòng)。 。嚴(yán)格落實(shí)《廣河一中課堂教學(xué)改革方案》，制定與之相配套的《有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。 四、 組織領(lǐng)導(dǎo) 為 了 加強(qiáng)活動(dòng)的 組織領(lǐng)導(dǎo) ， 確?；顒?dòng)正常開展， 學(xué)校 成立由 校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記、 各 副校長(zhǎng) 為 副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)主任
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