【摘要】2、材料的搜集高考作文專題復習三:在寫作文的時候,很多同學都為沒有材料而苦惱。即使生拼硬湊,材料不是陳舊膚淺,就是狹隘低幼,給作文帶來了極大損害。其實,作文素材無處不在。素材才搜集主要有以下兩條取材渠道:一是從生活中獲取經驗材料,一是從
2025-08-07 17:55
【摘要】議論文的結構訓練(一)衡陽縣第一中學聶仲生2020、08、16“凡制于文,先布其位,猶夫行陣之首次,階梯之有依也。”梁啟超倡導的作文法一貫主張把布局謀篇放在訓練的首位,而把字句末節(jié)放在次要地位。可見如果不把要闡述的道理證明的觀點先構思好安排好,那就只能是文章未成而先毀。議論文的結構
2024-11-27 01:25
【摘要】高二議論文寫作系列訓練第二講議論文分論點訓練【學習目標】1、學習如何從材料中提取中心論點和確立分論點的方法。2、進一步學習議論文的寫法,練習運用分論點式的作文結構,提高議論文謀篇布局的能力。3、欣賞優(yōu)秀議論文,開闊視野,積累素材?!局v評】【“生活中的減法”寫作指導】??在世事擾攘、物欲橫流的現(xiàn)代社會,“生活中的減法”體現(xiàn)了一種嶄新的
2025-07-04 06:45
【摘要】議論文結構寫作指導?[訓練目標]?掌握總分式、遞進式、對照式、并列式、啟感式、六步定式等結構方式,使議論文結構完整。?[寫作指導]?考綱上關于基礎等級的第四條要求是“結構完整,語言通順”。結構完整”就是要求行文首尾一貫,條理清楚,層次分明。而要做到這點,就必須掌握議論文的一般結
2025-05-10 01:38
【摘要】作文結尾基本要求一、點明中心。二、首尾呼應。三、富有意蘊。結尾常見錯誤1、畫蛇添足,添上無關緊要可有可無的內容。2、公式化,空喊口號,沒有真情實感。3、收束過早,點題不透人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻對文章的三個部分的寫作要求:所謂“鳳頭”即開頭要亮麗,
2025-08-22 00:06
【摘要】高考作文專題復習三:1、論據的收集論據的使用要求探討論據選擇的得失,討論下列幾組材料:第一組:論述“勤能補拙”可以用如下哪些材料?為什么?1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間,沒有空暇到繁華的街頭漫步,沒有精力去劇場、影院欣
【摘要】第一篇:高中議論文結構訓練(答案) 作文訓練(結構編排)答案 生命如風(結構編排訓練1) “一葉落而知天下秋”。葉落的時候,秋風早來了。“秋風秋雨愁煞人”,可見秋風并不為人們所青睞,況且它還曾大...
2024-10-13 17:41
【摘要】2011-2012學年度第二學期高一語文必修3之導學案 編號:009 使用時間: 班級: 小組: 姓名: 主備人:鄭方課題:議論文萬能模板規(guī)范訓練【學習目標】1、賞析、點評高考同一結構數篇滿分作文。2、熟悉議論文寫作的一個原則,兩套思路,三種模式。3、
2025-08-10 13:26
【摘要】第一篇:高考議論文作文訓練 以“叩問心靈”為題 它被天邊的彩云所吸引,奮力飛騰,寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它,它毅然決然地向上飛,飛上高山之巔,它已經精疲力竭,傷痕累累。一個聲音問:“值得嗎?”天...
2024-11-19 03:35
【摘要】第一篇:議論文結構訓練(并列式) (05全國卷:出人意料和情理之中) 高尚不需要理由 穿越歷史的星空,??吹皆S多驚人之舉,覺得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亙古不變的情理:高尚不需要理由。...
2024-10-25 02:57
【摘要】?作文訓練概況(1、2課時)?作文復習歷來是高三復習的難點。?一、【考綱說明】要求:?能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文?作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。?1、基礎等級D①符合題意;②符合文體要求;③思想健康,中心明確,內容充實;④結構完整,語句通順;⑤書寫規(guī)范,
2025-07-23 13:24
【摘要】議論文閱讀指導中考議論文閱讀要求閱讀議論文,能借助議論文的文體知識,把握文章論點,明確文章的論據,理解觀點與材料之間的關系,理清文章的論述層次,理解論證方法及其作用,體會語言的嚴密性。議論文三要素?論點:作者對議論問題所持的見解或主張。?論據:作者用以證明觀點的根據。?論證:作
2025-08-07 14:07
【摘要】高中議論文指導精彩議論從“頭”開始一篇文章發(fā)過來之后,首先映入眼簾的一般就是文章的題目和第一段,這兩個地方,評卷老師不用去滑動鼠標,是一種靜態(tài)閱讀,所以看的時間一般長一些,好的開篇必定給老師留下深刻的印象。——閱卷實錄今天考場更重視開頭第二,務求精彩漂亮,閃閃
2024-10-19 05:44
【摘要】一材多用例談?高考的事實告訴我們:一些我們熟知的材料連續(xù)多年頻繁出現(xiàn)在高考佳作中。?其實“材料不在多,會用則靈”。同一材料從不同的角度分析會得出不同的結論,這不僅能使枯燥的材料變得多姿多彩,富有生氣,同時也可以擺脫“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面。日本高齡作家:柴田豐(女)?柴田豐(1911年—)日本栃木縣栃木市人
【摘要】議論文寫作結構模式訓練議論文寫作結構模式訓練(一)——總分式?????????????????????????一、寫作步驟:“總
2025-01-23 02:03