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正文內(nèi)容

七年級期末考試作文通用[共5篇]-文庫吧資料

2025-05-08 15:47本頁面
  

【正文】 感動過嗎?請以“感動”為話題,寫一篇文章。 (華盛頓 ) 我之所有,我之所能,都歸功于我天使般的母親。 (羅伯特 ) 讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。 【相關(guān)資料】 無論是國王還是農(nóng)夫,家庭和睦是最幸福的。我在這些書的海洋中閱讀、成長,我的心靈在書的熏陶下有了對知識的渴望、追求。窗外是嘩嘩的雨 我的家沒有華麗的擺設更沒有豪華組合音響與大屏幕的彩電。這是與父 母的教育分不開的。現(xiàn)在我經(jīng)常燒些簡單的飯菜,動手洗自己的衣服。有時我做錯了事,爸爸就會提出嚴肅的批評,媽媽則會耐心地啟發(fā)教育我。每天吃飯的時候,便會討論當天遇到的一些問題,有時為了一個觀點而爭論不休,進而達到了溝通、理解。每個人都有自己的家,每個人對自己的家都有 7 種無法形容的親切感。我永遠愛我的家,我將努力學習科學文化知識,爭取用智慧把我的家建設得更加美麗、可愛,用勤勞的雙手為我那幸福之家錦上添花。 每當周末的時候,院子里的人??匆娢覀円患以谧龃蛴鹈颉⑼鎿淇说扔螒?,在夕陽西下的時候,小城的人們??匆娢覀冊诤拥踢呉黄鹕⒉?。如果她看見你在那磨磨蹭蹭的他準會踢給你一腳。記得有一次媽媽下班回家拿了一大袋東西,剛到家就拖起地板。輪流當家庭的值日生,我最高興的是輪到我做值日那天,我能行使大人們的權(quán)利,掌握一家當天的開支,去買好多自己喜歡吃的東西呢。雖然我家只有三口人,但是大小官員也分得頭頭是道。 說起我的家,快樂的事情時 有發(fā)生。在寫作內(nèi)容上,我們不要固定在一 個個具體的“家”上,我們完全可以拋開“家”的固定含義,拓寬視野,突破常規(guī),充分 6 挖掘“家”的字面含義,將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國??納入“家”的范疇,如此思維就更發(fā)散,思路就會更開闊。 提示二:以“我愛我家”為題目構(gòu)思,我們首先要思考“家”什么地方值得我愛,我用什么方式去愛,我是如何感受到“家”的氛圍的。其實,如果我們留心體驗生活,對“家”的概念就會有更深刻的理解,選材時眼界也會更開闊。一般學生寫“家”,只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。 學會從日常生活中,搜集整理寫作素材,挖掘有價值的典型材料。在感受自然的同時,或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。白云千載空悠悠,它俯視歷歷晴川,不為世俗所羈絆。它曾遇到過心魂驚駭 的暴風雨,但它用它博大的胸懷包容了,在陽光普照下歡快 5 的奔流,你說那是一種匆忙的奔赴 沿著生命必經(jīng)的里程,奔向返樸歸真的海。它從高處發(fā)源,慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源??鞓放c痛苦是它豐潤的養(yǎng)分,它默默生長,葉為事業(yè),花是情感,秋果就是它對世界的微笑了。一生的追求,在葉脈里血般流淌。它俯下身,以根須擁抱泥土。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩,來感受自然的嫵媚。自然孕育了天地萬物,并賦予她們美貌??伤麄冏龅模罕娎斫鈫?? 過了不知多久,受損的車輛被運走了,街道上的行人也各忙各的事去,交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作;肆虐的寒風中我感到了溫暖。這時我的心顫動了。等我回過神來,醫(yī)療救護車早已趕到,白衣天使們將傷員抬上救護車,又火速向醫(yī)院駛?cè)ァ? 我一下子被眼前的景象驚呆了。哦,原來是一輛摩托車。我看見遠方有一光點向這條路急速駛來,仿佛一匹脫 4 韁的野馬一般,但此時信號燈上是紅燈??!我正看著,從另一個方向駛來一輛出租車,似乎也是往那個光點所在的方向行駛。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們,他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔,心甘情愿地為人民服務。我走在街上,心情也如天氣般低落。我不知聽過多少種答案,但是卻沒有一種是我心中所想的,那些只有外觀艷麗的美景沒多大含義。要注意的是,所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點,不可強硬地拉扯在一起,二者要恰切、妥帖。其次,對大自然的“悟”還要集中,不能漫無邊際,浮光掠影。山有奇崛險怪,樹有萬種風情,驚嘆世界奇妙多彩;感受小溪的清純,感受大山的倔強,感受“海納百川,有容乃大”的大海 胸懷,只要我們用心去和大自然溝通,就會擁抱大自然的給予,筆下涓涓,尺幅天地! 提示二:對大自然的“悟”,首先要有一定的深度,作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵,古人云:“意高則文勝。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機勃勃的大自然,讓大自然的萬千景象奔涌眼底,這樣才能讓思維的觸角多方接觸,給寫作提供無限契機。 提示一:“感悟大自然”的話題是相當寬泛的,給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景,只有這樣才能增加文章的感染力,引起讀者的共鳴。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢埃鑼懢拔锟傄x予它思想、感情。寫景貴有情,不管 寫什么景物都要寫出自己的真情實感。 要滲透作者的情感。 選擇好的角度觀察。有的按景物的遠近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關(guān)系寫;有的按照時間的變換,由早到晚、一年的四季來描述景物。 要有合理的順序。要寫好景物,可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。寫出景物的特征就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。 (三)習作提示 2 文題 1:走過(四季、春天、夏天、秋天、冬天) 提示一:本文在表達方式上應以描寫為主,在寫景的基礎(chǔ)上,加以感悟,抒發(fā)自己的喜愛之情。這又如《紫藤蘿瀑布》一文,面對盛開的紫藤蘿花,作者原先的悲痛和焦慮慢慢都化為寧靜 和喜悅,其所蘊涵的感情翻涌,皆在對景物的細膩描繪中。白居易有言:“感人心者,莫先乎情。我們寫景并非單純的寫景,還可以在這個美麗的環(huán)境里敘說一個同樣美麗的故事,將景物和情節(jié)有機融合起來。使讀者產(chǎn)生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應,讓讀者自然陶醉于其中。如第五自然段“春風圖”,先從觸覺方面寫春風的和煦,再從嗅覺方面寫春風的芳香,然后從視覺方面寫春風中的美景,最后從聽覺寫春風里和悅的聲響。就像課文《春》一樣,在開篇總寫春天的景象之后,用第三至六自然段分別描繪“春草圖”、“春花圖”、“春風圖”、“春雨圖”四幅畫面,這樣分類描繪,逐層展示。 介紹方法:真情感悟表達 觀察、積累、思維、感悟、方法、表達 模仿前面學習的寫作內(nèi)容和方法,用一句或一段話,描述抒寫四季中的美麗景色。(情景交融。(運用擬人,抒寫人的主觀感受。) 秋天棲息在農(nóng)家里。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,(側(cè)面烘托) 明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。(想象、虛寫。) 閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(春天的溫暖,和人的喜悅。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微 微潤濕的空氣里醞釀。 “吹面不寒楊柳風 ,不錯的,像母親的手撫摸著你。(抓住春天生長發(fā)展的特征描述。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(抓住景物的特征,對景物直觀描寫,形容詞、動詞) 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。) 秋風蕭瑟,洪波涌起。注:詩文內(nèi)容包括(描述的詩文是什么季節(jié)?有什么具體特征?作者想要描述什么樣的景色?等等。 第三篇:七年級期末考試作文 第三單元作文:走過四季、感受自然 【思路提示】 (一)復習單元內(nèi) 容,展示討論觀察積累的材料。 下課了,我依依不舍地把書放回原處,并做好記號,下一次還會接著看,直到看完。即便如此,書中的精彩情節(jié)仍吸引著我,我就那么坐著,其他同學有的拿書揮來揮去,有的撕書折紙飛機,有的打打鬧鬧,但也絲毫沒有影響我。 上第一節(jié)閱讀課,在老師的帶領(lǐng)下,我走進了圖書館,我仿佛走進了一個知識的寶庫。 在外地的小學,我第一次見到了那么大的圖書館,從沒有見過那么多的書。 再后來大了些,要上小學了,父母就帶著我去了外地讀書。 家門口有一棵很大的香樟樹,我每天就坐在樹下的大石頭上,倚著樹干,靜靜地看著書,樹上的知了不停地叫著,時不時吹來幾陣熱風。我成了其中受益最多的孩子。小賣部的阿姨很親切,伴著濃重的鄉(xiāng)音說:“又來我這借書啊,我家兒子要是像你一樣,就好嘍!”我往屋里看了看,一個小男孩正坐在小板凳上看著動畫片。 小 時候,家里貧困,不要說什么存款,連溫飽都是一個問題,但即便如此,我還是會跑到村口小賣部的阿姨那偶借書看。我也知道老師們是為了我們好,可是作業(yè)太多反而會適得其反。 當我們臨近期未考試的時侯,老師們往往是最緊張的。瞧,這不,每當我的好朋友約我周六周七出去玩時,媽媽總在后面拼命搖手,雖然我很想去,卻也只好無奈地說:“不。我知道我的想法有些不可能,有些不符合實際,但是每想到要起那么早,心就疼。我也知道上初中 后學習緊張,可是該學的我也學的差不多呀! “鈴鈴鈴??”躺在床上的我一把抓住鬧鐘,拿過來關(guān)了鈴聲??勺詮某踔虚_始后,每周都如此。 每周雙休日我總是提不起精神,因為每一次一遲起床,就會被媽媽說,然后就會不管一切地被催著去背書,記內(nèi)容。在初中,一切都變了。有時,總會覺得遇見不如沒有遇見過,但人們常常會情不自禁地觸摸那塊禁地,為了短暫的遇見,卻寧愿忍受永遠失去的苦痛。遇見是美麗的,但遇見也是殘忍的。 我知道與你相伴是要付出相應的代價的,可我從未想過會到來的這么快,以至于我沒有心理準備??墒遣]有。他們的聲音中明顯帶著幾分憂傷,我知道他們也難過,也不舍。 我瘋了一般地沖進臥室,坐在床上,任淚水打濕我的衣裳。這一星期,爸爸媽媽放下手頭的工作來陪伴你,而我卻因?qū)W習緊張不能陪伴在你身邊。 當我步入初中時,你已經(jīng)時日不多了。” 我們得知這個消息后,你就成為了我們家的重點保護對象。但你卻從未告訴過我們你生病了。也因如此,我苦苦哀求父母,終于能把你收留,與你相依相伴了。 不知是不是一種因緣,在櫻花樹下,我遇見了最美好的你;同時也遇見了最殘忍的你。 當你心中的果實成熟時,你就會感受到,溫暖,其實就藏在你身邊。當別人在你心中點上一盞心燈時,你就會感到心中的一縷陽光,在幸福的淚水的哺育下,漸漸,漸漸地成長。 現(xiàn)在,我知道了它有一個響亮的名字 —— 溫暖。 那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感,那是什么呢。 妹妹來給我開門,她什么也沒說,我卻有些抑制不住自己的 感動。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來,我加快腳步,跑到了門前。但是,我發(fā)現(xiàn),家門口點著一盞小燈,一點點黃暈的光,一閃又一閃。樓道里,是一片黑色的寂靜。樓道里沒燈,我在晶瑩慘白的月光下,拖著我寂寞的影子,默默地走著。只能平淡 地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。我靜靜地走在大街上,身邊燈火輝煌,我卻決定什么也感覺不到。那一天,我很晚才回家。我一直固執(zhí)的認為,我不需要朋友。 那是很久以前了,我小時候,因為相貌的關(guān)系,一直沒什么朋友。如一個空空蕩蕩的風穴,一陣陣寂寞呼嘯而過。遇見你,就等同于遇見了未來的自己。媽媽同意了我便尋找那夢寐以求的書?,F(xiàn)在家里條件越來越好了,爸爸媽媽也是望子成龍,望女成鳳,總會帶我們?nèi)昀镔I書,于是買給我們許多習題讓我們做。我通常是早上借來,第二天早上再還給那個同學。我不滿足于只讀這些書,于是我想到了借。可是,我就像中了魔似的,一天不讀書都覺得心慌。不知不覺中,已過了一個下午,我卻依舊如癡如醉地讀著書,忘了一切。記得有一次,我正躺在床上全神貫注地看著老師新發(fā)下來的“暑假讀一本好書”。 于是,我便戀上了讀書。 小時候的我像個野丫頭,整天跟著一群小男生到處瘋。 七年級期末考試作文 1 雄鷹遇見了藍天,它自由地翱翔在藍天的懷抱中。 第二篇:七年級期末考試作文(通用) 七年級期末考試作文(通用 5 篇) 在生活、工作和學習中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。 下課了,我依依不舍地把書放回原處,并做好 記號,下一次還會接著看
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