【正文】 的基石。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。 20 分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。 (二 )教育教學工作 介紹一日生活環(huán)節(jié)要求 先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上 7點 40 來園吃早餐， 8： 50 自己入廁、之后是 20 分鐘的教育活動，活動后是入廁、洗手、喝水。但由于孩子在不斷的活動，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解，同時及時告知我們，對此我們真心的表示感謝。 引導(dǎo)幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。懂得各種食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習慣 (現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。 提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時增減衣物，養(yǎng)成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。 加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護理工作。 在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時排除，教給幼兒相應(yīng)的自我保護方法，保證幼兒的身體安全。經(jīng)過近兩個多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。守恒的達標率為 14%這些數(shù)據(jù)與幼兒的心理發(fā)展水平密切相連，表明幼兒的抽象思維能力還處于初級地萌芽階段，因此我們在教育教學活動時要根據(jù)孩子的實際，制定與幼兒能力相適應(yīng)的目標，注重幼兒的個體差異，促進幼兒思維水平的發(fā)展與提高。 認知能力：空間知覺達標率 58%，數(shù)概念達標率 62%(幼兒會 5 以內(nèi)按數(shù)取物 )，形狀知覺達標率 48%，時間知覺達標率 45%，說明孩子具體、形象的知識點掌握較好，符合幼兒的年齡特點。孩子小肌肉發(fā)展明顯不如大肌肉發(fā)展得快，如折紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進一步練習與提高。這為語言發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是一個良好的積累過程。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒愿在集體面前講話。 34 歲是語言發(fā)展最迅速的時期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。社會性交往能力發(fā)展最好：愛周圍的人 (尊敬父母 )的達標率為 90%，愛集體 (喜歡來幼兒園 )的達標率為 67%，禮貌 (在成人提醒下使用禮貌用語 )的達標率為 73%，與教師交往的達標率為 83%，與小朋友交往的達標率為 63%，與客人交往的達標率為 56%。 二、班級情況 下面我介紹一下班級情況：我班現(xiàn)有幼兒 55 名，男 孩 31 名，女孩 24 名。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任。今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。 總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。 不準佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。 如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關(guān)注孩子。 在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。 希望每一位幼兒堅持每天按時入園， (8 點之前 )無特殊情況不要無故缺勤，按時接孩子。 初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。老師和小朋友會很想你的”。 回家后和孩子交流：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 (三 )、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況 早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎， (個別孩子 )，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。 放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。 2)、停止哭鬧，自由玩耍， 3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。 (二 )、孩子入園三步曲 剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。 (一 )、家長的準備工作 教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等 對幼兒進行心理準備教育 (為什么上幼兒園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送， ) 對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師 ，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事， 在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本來，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師，另一位老師是劉老師。 如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜恚覀円黄饋韰f(xié)商解決。 現(xiàn)提出來和各位家長商量： ①學校從 4 月份 (下周一 )起對新生重新編班 (兩科平均分低于 40分的編成一個班 )，并在這個班中使用老師自編教材 (內(nèi)容涵蓋上、下兩個學期，但難度比現(xiàn)行教材難度小 )，現(xiàn)行教材停止使用 。 最后，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學前班的幾個老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班，跟目前所學知識脫節(jié)的緣故?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機或小靈通，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。 第四，家校合作。四是家庭教育的因素。二是自我控制能力差 。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入學的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。如有物殊情況不能來校請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西 (彈子，刀片 )，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。 第三，做好孩子的安全工作。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。孩子在學校要自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進學校開始，大人就應(yīng)配合我們學校盡量在家讓小孩自 己吃飯。 其次，生活自理工作，由于小朋友年齡小，一下子不能適應(yīng)學校的生活，常常會出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準備一些褲子及襪子，并做上記號，以便在必要時送到學校給孩子替換。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的， 因為見了親人。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上學還要哭鬧。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。你們最關(guān)心的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把 ，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。前兩周主要是讓孩子熟悉學校和教室環(huán)境，認識自己的午休床、坐位、周圍的同學等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。應(yīng)給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上 學，這樣可以緩解他們緊張的情緒。家長們不必為此擔憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。 首先，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點，孩子入校以前，都是在兩代人的保護之下生活的。 從老師平時的家、電訪中，我們了解到班上有部分 小朋友進幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。他還負責學前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等。 學前班的教育不同于小學、中學及高級教育，小朋友不但在這兒學習，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。通過音樂、舞蹈、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的 熏陶，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細胞，同時通過舞蹈課程的開設(shè)，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力，促進兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。在教育方面，學前班共設(shè)了語言、拼音、識字、數(shù)學、英語、社會、音樂、美術(shù)、舞蹈九門課程。 那么我們學前班到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。 幼兒園小班家長會園長發(fā)言稿范文 3分鐘 3 各位家長： 晚上好 !謝謝你們今晚能抽空參加我們學前班家長會 !我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。我們兩位老師將以真誠、熱情的 態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。孩子的健康、快樂，孩子們的張張笑臉，家長對幼兒園的關(guān)心和信任就是給予我們最好的禮物。我們希望每一個孩子都能在平安快樂中健康成長，如果我們疏忽的地方請家長一定要及時提醒我們，同時也感謝大家一直以來對我們工作的理解和支持 ! 教師節(jié)就要到了，很多家長可能都在絞盡腦汁考慮送什么樣的禮物給老師，老師才會高興。沒有最好，只有更 好。 教師與家長的關(guān)系：都是孩子成長中的教育者和引導(dǎo)者，家長更是孩子的榜樣，老師在孩子的每個成長階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長則是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長不管在孩子成長的哪個階段都要和老師保持良好的溝通，目標一致地教育好孩子。 及時與老師溝 通，當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時，家長應(yīng)及時與老師交流，因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園表現(xiàn)出來。 不要讓未成年的學生來帶孩子回家，這樣會很不安全，我們也不會放孩子走的。由于家長們工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接。 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能按時完成。每月 150 元，包晚餐，每班名額為 20 人，時間是放學后的兩小時，家長可根據(jù)孩子需求，自愿報名參見學習。希望家長們配合填寫好。每月會發(fā) 2次家園互動手冊，家長可以根據(jù)孩子在家情況或者需要老師配合地方進行溝通，為了孩子的健康成長，培養(yǎng)孩子的良好習慣不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。還有美術(shù)作品比賽，參賽 30元。 上學期我園舉行了“阿菲貓講故事比賽”，家長可根據(jù)孩子需求，自愿報名 參加學習。 我園里這個月底舉行了一場“紅歌會比賽”覺的自己的寶寶比較愛好或想給寶寶這樣一個鍛煉的機會可以來報名參加，我們的截止時間是 9 月 18 號。 9 月 10 號是教師節(jié)，我園準備開展師德演講比賽，家長們?nèi)绻袝r間可以過來觀看。 活動通知 幼兒園自主研發(fā)的養(yǎng)成教育主題活動：《主動快樂打招呼》、《文明進餐》、《自己的事情自己做》、《個人衛(wèi)生》播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，對孩子是非常重要的，每個月一次的養(yǎng)成教育主題活動，我們會根據(jù)孩子的表現(xiàn)，每月評選明星寶寶給予表彰，所以， 請家長根據(jù)主題活動的保準配合幼兒園督促孩子完成。 閱讀識字和英語是幼兒園的特色課程，特色課程重點是讓孩子在三歲半到四歲這個孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓孩子感受不同國家語言的不同，擴展孩子的視野，激發(fā)孩子 大膽用