【正文】 二、 生活方面： 進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進步。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)生活。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成 長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高質(zhì)量，注重提升教育的內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。幼兒們經(jīng)過學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的 進步。有句話說的好： “ 家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。我姓胡，是的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。 感謝各位家長對我們的工作的支持，以后 有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里 ,再一次感謝各位的參加。 請及時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級老師。 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常 活動。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上面會比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時我們也想通過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。幫助家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長與孩子之間的交流。希望在家長積極的配合下， 4 月份會有更多的幼兒被評上小明星。 3 月份我們獎勵了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、 6 名小朋友，分別被評為 “ 愛學(xué)習(xí)小星 ”“ 懂事乖寶寶 ” 和 “ 睡寶寶 ” 。 用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進心。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。 重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。舉個很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，而且不喜歡上幼兒園。 如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。但幼兒之間的個別差異也較大。本班是由原中 (3)班和中(4)班各一半幼兒組成。 家長朋友們，安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道安全防線，共同呵護您的孩子健康成長。 (四 )網(wǎng)絡(luò)安全教育 暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。 (三 )交通安全教育 時時處處注意交通安全。火柴、打火機等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出上街時要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災(zāi)，造成傷亡。 (二 )防火安全教育 時刻緊記 “ 隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山 ” 的教誨。由于孩子操作不規(guī)范或產(chǎn)品質(zhì)量差，極容易發(fā)生觸電等安全事故。 盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間 。保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道 。 (四 )現(xiàn)場險情的搶救方法： 發(fā)生險情時要堅決杜絕孩子互救，在岸上的孩子要大聲呼喊成人來對落水孩子進行救護。 教育孩子不要在河邊玩耍 。 (三 )預(yù)防學(xué)生溺水的措施： 不去非游泳區(qū)游泳，孩子應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳 。 私自到河流、蓄水坑池等危險地帶游泳 。 家長要向孩子進行識別險情、緊急避險和遇險逃生的教育。讓您的孩子健康快樂地成長 !現(xiàn)將有關(guān)防溺水的相關(guān)職責(zé)和預(yù)防常識告之如下： (一 )家長應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)如下： 我國相關(guān)法律規(guī)定：家長是孩子的法定監(jiān)護人，所以各位家長朋友一定要切實履行好對自己子 女的安全監(jiān)管職責(zé)。 一、家校共同做好學(xué)生的防溺水工作 進入炎熱的夏季以來，溺水已成為學(xué)生意外死亡的第一大 “ 殺手 ” 。我們將有目的、有計劃、通過各種方式進行教學(xué)，爭取在我園系統(tǒng)學(xué)習(xí)半年的幼兒識字量達(dá) 1500 字左右；一年半的幼兒識字量達(dá) 1500 字左右；兩年半的幼兒識字量達(dá) 2500字左右。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。在幼兒的諸項素質(zhì)中，理解力是非常主要的，沒有好的理解力就不能很好地掌握知識、處理問題，與人溝通，一些幼兒在進入小學(xué)后總是不能很好地完成教學(xué)應(yīng)用題，這就是他們對文字理解力太低而造成的。 通常來講，愛讀書是幼兒發(fā)展各項素質(zhì)的堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)在的小學(xué)生