小學班主任個人先進事跡材料-文庫吧資料
2025-05-08 03:37本頁面
【正文】 ，在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學風、班風。對不稱職的干部幾十條換，做到功是功，過是過，絕不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展，并能夠帶動整個班集體的進步。通過 一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力自然提高了。作為班主任，能充分信任干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)，讓班干部感覺老師是他們的堅強后盾，每當組織一些大型活動，如主題班會、外出活動、運動會等，我都會把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，自己分工，讓班干部都能明確自己的指責，各司其職，各盡其責。 三、注意培養(yǎng)學生干部獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。值得慶幸的是，我認真、負責的工作態(tài)度給孩子樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，我的孩子都能按時到校，學習和各項工作都能認真對待、全力以赴。游戲或者聊天；衛(wèi)生和孩子一起搞，門窗板凳、衛(wèi)生工具和孩子們一起維修；學校、班級搞活動，我堅持陪著孩子，一期經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受成長帶來的煩惱和快樂。 在多年的工作中，我每天早上總是第一個到教室，打開門窗，等候孩子們的到來，放學后一定到教室看一下才安心地回 家。 二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。如今在小學任教，擔任一年級的班主任，我經(jīng)常給女生梳頭，照顧的生病學生；天氣變化，及時提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學 生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)，及時解決?，F(xiàn)已三十多歲的學生王濤在去年教師節(jié)給我發(fā)的短信中說：“劉老師，多年來你愛生視如己出，現(xiàn)在仍在教學第一線勤勤懇懇的工作著，這是孩子們的福氣，相信多年以后，他們也會像我們一樣愛您。八十年代的時候，我在鎮(zhèn)任教，農(nóng)村條件差，寒冷的冬天，我在燈下為學生做棉袖套在胳膊上御寒，下了課我讓學生們在我 的袖筒里、腰部暖和冰涼的小手；夏天，學生寫作業(yè)我為他們打扇。 一、對學生傾注慈母般的愛心 “班級就是個大家庭，班主任是家長，每個學生都是家庭中的子女。 作為一個班主任教師，若沒有博大的愛心、足夠的耐心、強大的責任心和無私地奉獻精神是萬萬不行的。由于工作努力，也取得了點滴成績。 第三篇：小學班主任個人先進事跡材料 本人自 1982 參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教育第一線，并且一直擔任班主人工作。 我毎接手一個班級之后，首先會對班級的總體情況進行細心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實際情況及時召開班會、班委會，然后在班級開展有針對性的主題活動，在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學風、班風。對不稱職的干部及時條換，做到功是功，過是過，絕不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展，并能夠帶動整個班集體的進步。通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力自然提高了。作為班主任，能充分信任干部，放手讓 他們開展工作，并悉心指導(dǎo)，讓班干部感覺老師是他們的堅強后盾，每當組織一些大型活動，如主題班會、外出活動等，我都會把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，自己分工，讓班干部都能明確自己的指責，各司其職，各盡其責。 三、注意培養(yǎng)學生干部獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。值得慶幸的是，我認真、負責的工作態(tài)度 給孩子樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，我的孩子都能按時到校，學習和各項工作都能認真對待、全力以赴。游戲或者聊天；衛(wèi)生和孩子一起搞，門窗板凳、衛(wèi)生工具和孩子們一起維修；學校、班級搞活動，我堅持陪著孩子，一期經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受成長帶來的煩惱和快樂。 在多年的工作中，我每天早上總是第一個到教室，打開門窗，等候孩子們的到來，放學后一定到教室看一下才安心地回家。 二、以身作則，無私忘我，做學生的表率?！睋伟嘀魅我詠?，我就像慈母一樣無微不至的關(guān)心呵護每一個學生。多年 來自己一直都是這樣做的。多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。十年來我把自己對教育事業(yè)的無限忠誠、極大熱愛都融溶于實際工作之中，以校為家，兢兢業(yè)業(yè)。多年來，我組織過的班隊活動到底有多少，真的記不清了，但是這些主題 卻一直
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