【正文】 時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實(shí)，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。上午 9 點(diǎn)，我們準(zhǔn)時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進(jìn)行了總結(jié)，對本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。 二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到 **小學(xué)的管理極具科學(xué)性。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱 覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。 **小學(xué)的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機(jī)和活力。打造省會一流名校是他們不懈的追求。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動的開發(fā)與組織等。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。她講 授了《走進(jìn)現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué)，沒有個性，一刀切的教學(xué)是不會成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅，這是 **小學(xué)“走出去，帶回來”的成果。接下來主管教學(xué)的李校長布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作，每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求。教師的在校時間達(dá)到了 12 個小時，這是一種多么崇高的精神境界。下午 5 時 30 分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對本周的工作進(jìn)行安排。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項(xiàng)舉措都有具體人抓，不用 領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了 **外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動更大。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍 和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。學(xué)校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等 48 個專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造八個一流為目標(biāo)（一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽(yù)，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績），以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取、果敢、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。通過在 **小學(xué)的培訓(xùn)，確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強(qiáng)了改革意識，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會： 一、 **小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將充分運(yùn)用學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)本校的實(shí)際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，千方百計(jì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！ 第三篇：小學(xué)校長掛職培訓(xùn)總結(jié) 6 月 19 日 — 30 日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。教育改革讓我們看到了希望，也增強(qiáng)了我們的使命感和工作信心。順應(yīng)孩子的天性，培植和保護(hù)孩子的興趣，讓孩子的生命得到激揚(yáng)是我們義務(wù)教育改革的必由之路 和歸宿。 在花地中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)讓我感慨良多。開展聽課 評課教研活動時，首先是全體科組老師一起聽課，然后是任教同科目的老師分別進(jìn)行評課，最后全體科組老師匯總交流，主要是由各科的組長總結(jié)發(fā)言。語文、英語、政治、歷史、地理為文科組，其余為理科組?；ǖ刂袑W(xué)的大課間給了我有益的啟示，只要科學(xué)安排，精心組織，我們的每一個學(xué)生同樣也能在大課間中生動活潑、充滿朝氣。全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。 大課間活動：花地中學(xué)校園狹、操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班同學(xué)再由 老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動員進(jìn)行曲的節(jié)奏快速、有序地從教學(xué)樓到操場集合。實(shí)踐證明這種擔(dān)心是多余的，學(xué)生學(xué)會了珍惜。常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，隨時向?qū)W生們開放；教室設(shè)立書柜，為學(xué)生彼此交流自己所愛的書提供平臺，同時把圖書館搬到了教室；狹小的校園內(nèi)把可能之處開辟為學(xué)生涂鴉的地方；茶水間、涼亭是學(xué)生飲水、下 棋、小息的地方；體育器材、圖書、雜志就放在室外樓梯、走廊上隨手自由取用；每個教室除了平臺可上網(wǎng)外，還門配備了一臺電腦供學(xué)生隨時上網(wǎng)查找需要的東西；裝修考究的多功能展示廳也是向?qū)W生開放。 三、每一分錢的教育經(jīng)費(fèi)都要花在學(xué)生身上。個別老師跟我們講，以前學(xué)生睡覺就是給老師面子，老師走近課堂雙腳都會顫抖。實(shí)施“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式后，再沒出現(xiàn)過課堂學(xué)生睡覺、打鬧、玩手機(jī)等。花地中學(xué)的教師進(jìn)入課堂是 18 節(jié)課，除了當(dāng)主教外，還要當(dāng)助教。蔡校長認(rèn)為與其這樣，不如把時間花在孩子的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子隨時解決問題，體驗(yàn)成功的愉悅感。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國教師工作時間在全世界排前幾位，但進(jìn)入課堂的時間卻排后幾位。學(xué)校正力求從深層次上為學(xué)生營造一個健康、和諧的成長樂園，讓每個學(xué)生在小班中快樂成長，讓小班化教育走向教育的理想境界。孩子們喜歡老師全新的教學(xué)模式，喜歡在合作學(xué)習(xí)的輕松愉快中解決疑難問題，喜歡利用課室設(shè)備展示自己才華與成果，喜歡星章計(jì)劃中關(guān)注個人成長的激勵辦法，更喜歡自主選擇有興趣特長的活動課。 在跟崗學(xué)習(xí)的這些日子，我們深深感受到了花地中學(xué)教職工的智慧與干練，感受到花地的孩子的幸福，他們能說會道，勇于表現(xiàn)，勤思好問，善于表達(dá)，樂于交往，樂于溝通；他們是真的在快樂地成長著。其次是 40 分鐘的課，分解成四個環(huán)節(jié)：自學(xué)、交流、展示、評研，老師不再“滿堂灌”，講課時間加起來不過 10 分鐘，多數(shù)時候，老師可謂是靠邊站、聽學(xué)生說。首先是這里的課堂有兩位老師，一位是“主教”、一位是 “助教”?；ǖ刂袑W(xué)的蔡校長一直認(rèn)為：教學(xué)要順應(yīng)孩子天性的發(fā)展，學(xué)習(xí)是可以快樂的，讀書是可以享受的，孩子的身心發(fā)展比分?jǐn)?shù)真的更重要。走進(jìn)花地中學(xué)的課堂我們看到他們的課堂跟我們的有太多的不一樣了：每班不超過 25 名學(xué)生，班級的桌椅擺放呈六角形，課室里常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施 一應(yīng)俱全，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、交流、討論、展示、點(diǎn)評，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛再也不是“死氣沉沉”。 廣州市