【正文】 早準備、早落實，成立了活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，進行學生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學習校本課程理論知識，設(shè)計校本課程的方案，撰寫課程綱要，進行具體教學設(shè)計。 學校建立了教學流程管理實施細則和教學質(zhì)量監(jiān)控實施細則，從教學計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動等均制定了相應(yīng)的管 理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。 學校每學期均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。 第五篇：教學常規(guī)工作自查報告 教學常規(guī)工作自查報告 為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合本校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心 ，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。每學年聽課不少于 20 節(jié)，并有聽課記錄。 社會實踐活動：按課程要求積極開展社會實踐活動，有明確的活動目標、內(nèi)容和過程。 考試評價：學校大部分教師堅持做到授完章節(jié)知識后，逗硬進行單元測評，認真閱卷，給學生科學合理的評價。 輔導(dǎo)：我校教師都能利用早讀、中午、自習等時間對學生進行輔導(dǎo)。 作業(yè)布置與批改：全學區(qū)教師基本上能做到作業(yè)布置分量適當，難易適當，有針對性；批改作業(yè)及時，認真細致，正確，每次批改都寫上批改時間或等 級；批改講評有記錄。 上課：廣大教師非常注重課堂教學的有效性，盡量體現(xiàn)新課程理念，堅持以教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，突出重難點，精講多練，突出思你維訓練，突出講課效益，注重師生互動，調(diào)動學生積極性。每一課時有教學目標、教學分析、教學重難點、教學步驟、課堂練習、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等幾大塊。 二、教師教學常規(guī)工作 備課：學校每位任課教師在期初都擬訂了切實可行的教學計劃，班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計劃。 每次教學常規(guī)工作檢查后，都對檢查的結(jié)果進行分析，找出教師教學工作中存在的問題，提出改進措施。加強和 促進教師學習現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)素養(yǎng)。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。 學校高度重視校本教研，堅持“集體研究十個體備課”。每次檢查的結(jié)果都形成了書面材料存檔，把它作為教師教學工作考核的依據(jù)，并記錄在教師個人業(yè)務(wù)檔案中。 為了加強對教育教學工作的指導(dǎo)，掌握教師的業(yè)務(wù)情況，準確把握全校教育教學的脈搏，學校領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研、開展專題講座、 1 上示范課，經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課，與教師一起研究探討在新課程理念下如何進行課堂教學，如何實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 根據(jù)教育部《小學教育教學管理規(guī)程》，建立了適合本校實際的教師教學“六認真”評價標準和考核獎勵機制，建立了教師業(yè)務(wù)檔案和學生成長檔案。在學校階段工作安排中有教學工作安排和教學常規(guī)工作的強化要求。嚴格按照蓬教研 [2021]11 號文件精神開齊課程，開足課時。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究、布置、督促、檢查教學工作。 在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。 為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。 為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家 庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。 四、實施新課改的成功經(jīng)驗。 ⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。 ④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。③、學校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。 ①、凡參 與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學習，