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教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告-文庫(kù)吧資料

2025-04-30 12:12本頁(yè)面
  

【正文】 了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng), 3 月份采用自學(xué),集中學(xué),寫(xiě)體會(huì),開(kāi)展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。 一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),中高年級(jí)不能超過(guò) 60 分鐘,不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫(xiě)性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫(xiě)好批改記錄。 健全作業(yè)門(mén)類(lèi)。 強(qiáng)化單元檢測(cè),提高教學(xué)質(zhì)量。 五、控制作業(yè)量,強(qiáng)化單元檢測(cè)。通過(guò)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。 (二)、學(xué)以致用,提高識(shí)字能力。 29/34 ②、演示法―――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞,可以結(jié)合動(dòng)作和表情來(lái)演示,使學(xué)生知道詞的意義。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識(shí)字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。 ①、筆畫(huà)是構(gòu)字的最基本部件。 字形教學(xué)。 字音教學(xué)。針對(duì)漢字的特點(diǎn),在識(shí)字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了做人,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提高了課堂效率。一是新課改以來(lái),參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。 四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。 ⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。教師讀書(shū)筆記每學(xué)期不少于萬(wàn) 字,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,每師每學(xué)期體會(huì)不少于 5 篇(寫(xiě)在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評(píng)課,共同探究,共同提高。 ②、積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng),并寫(xiě)好教學(xué)反思,找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)改正。 推進(jìn)新課程改革的主要措施。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問(wèn)題。在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識(shí),是學(xué)科,是規(guī)范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者,是一個(gè)有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念, 改變教學(xué)行為。 隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。 三提高認(rèn)識(shí),狠抓新課程改革。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立健全教研制度,大面積進(jìn)行課堂改革。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在改革的前列。由于部分家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn) 單粗暴,不講科學(xué),對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來(lái)眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題?,F(xiàn)實(shí)情況是,本校老教師占總數(shù)的一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá),造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地,讓所有學(xué)生都有動(dòng) 手實(shí)踐的機(jī)會(huì),給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。在新課改中,我校遇到了許多困難。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地,真正把學(xué)校辦成樂(lè)園。 (三)、樹(shù)立以人為本 的管理理念。備課包括對(duì)上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對(duì)好人好事的表?yè)P(yáng),以及對(duì)本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。 (二)、建立健全各種制度,加強(qiáng)學(xué)生管理。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面,經(jīng)過(guò)校委會(huì)、全體教師討論 通過(guò),切實(shí)起到了激勵(lì)作用,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,加強(qiáng)了主人翁精神。我校的請(qǐng)假條制度規(guī)定:請(qǐng)假到教導(dǎo)處請(qǐng),然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請(qǐng)假條交到校長(zhǎng)辦公室。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請(qǐng)假條制度、教師評(píng)估制度,獎(jiǎng)罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。(-)、健全各種制度,以制度健全管理機(jī)制。 教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告范文三: 多年來(lái)我們堅(jiān)持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊(duì)伍,創(chuàng)一流成績(jī)”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字,狠抓一個(gè)“實(shí)”字,使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。面對(duì)這些存在和暴露出的問(wèn)題,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究,從根本上解決存在的問(wèn)題。沒(méi)有養(yǎng)成勤于思考,善于動(dòng)筆的習(xí)慣。 反思與探索 按照各類(lèi)常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問(wèn)題: 規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善,檢查督促仍需加強(qiáng)。充分利用年級(jí)壁櫥,堅(jiān)持一月一更換,學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào),增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,明確安全時(shí)段的責(zé)任。并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍,加強(qiáng)常規(guī)檢查,并作好記錄。、 171。、 171。、 171。、 171。、 171。、 171。 六、安全工作 為確保學(xué)生在校的一切安全,保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行,我 們特制定了 171。幾年來(lái),我校腰鼓隊(duì)先后參加過(guò)中國(guó)農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等大型活動(dòng)的表演,均受到一致好評(píng)。定期開(kāi)展的各種興趣小組活動(dòng),學(xué)生自主參與的積極性高。既鍛煉了學(xué)生的身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能,受到社會(huì)的一致好評(píng)。 五、校本教材的編寫(xiě)和實(shí)施 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,活動(dòng)的時(shí)間增加了,如果不很好的利用,將會(huì)給“減負(fù)”工作帶來(lái)副面影響。我校通過(guò)分年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),組織專(zhuān)家及有關(guān)教師對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),做家長(zhǎng)的工作,請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課,共同參與教育工作,規(guī)范家長(zhǎng)的家教行為。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間,從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。長(zhǎng)短課時(shí)的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源,精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié),追求精講多練,從而提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們根據(jù)教育局安排,開(kāi)展了扎實(shí)有效的“千人評(píng)千課”活動(dòng)和“雙百”活動(dòng)外,本學(xué)期除開(kāi)展教學(xué)全過(guò)程評(píng)優(yōu)課外,還準(zhǔn)備開(kāi)展一課兩上兩評(píng)活動(dòng),讓教研為課堂教學(xué)服務(wù),讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失,為減負(fù)開(kāi)辟道路。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。每月檢查一次作業(yè),將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。 狠抓常規(guī)教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為 做 為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校,我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的形成過(guò)程進(jìn)行全面管理。幾年來(lái),投入大量資金改善校園環(huán)境,部室齊全,活動(dòng)器械種類(lèi)多,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。由于藝體組老師的不斷努力,我們學(xué)校順利通過(guò)了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收,將會(huì)成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。在大課間活動(dòng)中,我們靈活運(yùn)用,開(kāi)展各種有趣的活動(dòng):根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過(guò)腰鼓訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì) 19/34 形訓(xùn)練,舉行過(guò)拔河比賽,還根據(jù)上級(jí)的安排教會(huì)低、中、高段三種校園集體舞。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 三、全面提高學(xué)生素質(zhì),保證學(xué)生全面發(fā)展 不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生得到全 面發(fā)展,已成為許多教育者的共識(shí)。 本學(xué)期,我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》等。 我們既重視期中期末的階段性考核,又重視各科的單元考核,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析,平時(shí)單元考核老師們也能積極分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向,并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。下一步,我們將請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。 重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的業(yè)務(wù)能力學(xué)校非常重視各種“走出去 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),安排教師去學(xué)習(xí),本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語(yǔ)培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn),一至六年級(jí)課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室每天開(kāi)放,每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 學(xué)校每周檢查一次教案,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課,每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核,優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師,使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與。作業(yè)量適中,類(lèi)型靈活,注重學(xué)生的個(gè)別差異。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi),調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性。然后由年級(jí)評(píng)選出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。在教學(xué)中,教師與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,靈活改動(dòng)教案,適當(dāng)修改,寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思,堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì),少一點(diǎn)形式,使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量,我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度,定時(shí)間,定中心發(fā)言人,確定本周教學(xué)內(nèi)容,分析教材,明確目標(biāo),理清思路,確立重點(diǎn)難點(diǎn),商討突破方法,質(zhì)疑問(wèn)難,集思廣益。 嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況 學(xué)校 始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 15/34( 1)備課:首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”,任何人任何課都得備好課,才能進(jìn)教室授課。按時(shí)參加教研組活動(dòng),堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課,不定期抽查教師教案,學(xué)生作業(yè),對(duì)上課,教案,作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出,要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。 實(shí) 施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制,確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表,并將“四表”上墻,各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn),教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé),規(guī)范自己的教學(xué),切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用,調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性,增加了老師的主人翁的責(zé)任感。為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會(huì)精神,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,全面提升教學(xué)管理效益,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善,進(jìn)一步健全了各種管理制度,涉及到學(xué)校工作的各方面。但我們相信 一小人將緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,同心同德,為早日成為省級(jí)規(guī)范學(xué)校而共同奮斗! 教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告范文二: 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教育局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)行了認(rèn)真的核查,現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下: 一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,健全各種規(guī)章制度 (一)樹(shù)立以人為本的管理理念 20xx 年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨,我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際,統(tǒng) 13/34 一思想認(rèn)識(shí),在學(xué)校管理上確立了“尊重人,信任人,激勵(lì)人,發(fā)展人”的人本管理理念,把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,以“溝通,交流,對(duì)話,幫助”等人性化管理方式,虛心接受師生的工作監(jiān)督,逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園,廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高,奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。 課程改革,任重道遠(yuǎn),狠抓常規(guī),大膽創(chuàng)新。 三、今后努力的方向 加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 教師管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。 由于年齡偏大,個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范,作文的批改缺少針對(duì)性,評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。 二、存在的問(wèn)題 我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作,確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,取得了不斐的成績(jī),但也暴露出不少的問(wèn)題: 現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。教師通過(guò)絡(luò)討論交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解,人人從中賞到了甜頭, 實(shí)現(xiàn)資源共享。并且提出要求:力爭(zhēng)每位教師都要建立自己的博客;每個(gè)學(xué)期,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要在一小博客上上傳文章不少于15 篇,評(píng)論不少于 20 條;教師上傳的文章不少于 10 篇,評(píng)論不少于25 條。為了更好地幫助教師熟練上查閱資料,特別是在市教研室和學(xué)校的頁(yè)上與其他教師進(jìn)行交流、討論,分享教育教學(xué)研究成果。 (十)、絡(luò)教研。教師們通過(guò)不斷地反省,不斷地總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,自我鞭達(dá)中得到了自我提升。學(xué)校對(duì)此有著嚴(yán)格的要求:學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)、科任教師要對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考,撰寫(xiě)教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級(jí)骨干進(jìn)行檢查。 總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì),及時(shí)改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段?;顒?dòng)有聲有色,富有成效。 觀看名師錄象課。 XX 年開(kāi)春,我校捷報(bào)頻傳:陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng);王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎(jiǎng);六( 9)班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)。教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都組織省級(jí)骨干(學(xué)科帶頭人)和教學(xué)骨干對(duì)參評(píng)
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