【正文】 展示大圖書第五頁：丑小鴨在農莊實在呆不下去了，就離開了農莊。 請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎 ?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎 ? 展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。 展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。 興趣是的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。 活動準備：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程： 一、情景設置，激發(fā)興趣。 活動重點：通過圖畫，理解故事內容。 激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。 小班故事活動設計方案 4 活動目標： 通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象 。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。 幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。 師：接下來，我們來完整的聽一聽 這個故事，好嗎 ?(好 )在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴 ?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。 出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣 ?(不開心、不高興等 )它們?yōu)槭裁磿@樣呢 ?(因為它們很熱 )那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話 ?(幼兒回答 )我們一起來聽聽看小朋友有沒有 猜對 (教師講述小草說：我戴、我戴 )小花又會說什么話呢 ?大樹呢 ? 出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦 ?(流汗了 )它為什么會流汗呢 ?(熱 )瞧 !誰飛來了 ?(小鳥 )那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢 ?(幼兒回答 )我們來聽聽看，小朋友有沒有說對 (教師講述畫面內容 )出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀 ?(沒有 )教師講述圖片內容。 二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。 活動過程： 一、與幼兒談話，引出主題。 體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。 (看完整動畫片 ) 小班故事活動設 計方案 3 活動目標： 初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。 請幼兒和幼兒來做游戲。 ：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢 ?她要去誰家呢 ?你想知道嗎 ?(看動畫片二 )現在你知道她是誰的姥姥了吧 ? 樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊 ? 樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你 想知道嗎 ? 我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么 ?(啟發(fā)幼兒講述 )你的外婆來看你會給你帶什么 ? (幼兒講述 ) ?我們一起來看看 ? (看動畫片三 )師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。 師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢 ? 引入活動主題。 (3)卡片十張。 活動準備： (1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。 。 小班故事活動設計方案 2 活動目標： ，樂于傾聽同伴的講述?！边溥涓吲d地喊著。 回到家，咦，家里擠滿了小伙伴?！边溥渲缓猛刈?。可那兒冷冷清清的。 咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。 “嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢 !”咪咪笑著說。” 咪咪不怕了，又向前走?！? 咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯歡會了，他終于自己出門了。 “你自己去吧，咪咪。咪咪急了：“等等我呀。 “咪咪，快，快 !”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。 貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。 “媽媽，你陪陪我，我怕 !”咪咪常這樣喊著。 ，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕 ? (黑暗里到處是自己的伙伴 ) ，心里是怎么想的 ?為什么他已經是只勇敢的小貓了 ? (他自己敢在黑夜里走路了 ) 三、談話：你怕黑嗎 ? ? ?怎樣才是勇敢的孩子呢 ? 。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去 ? (別害怕，也許路上會碰到小伙伴們 ) ?他心里是怎樣想的 ? (幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化 火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛 。 提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的 ? (不敢自己出門，總是要媽媽陪 ) 二、看圖片完整傾聽故事。 活動準備圖片、故事磁帶。以下是精心收集整理的小班故事活動設計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 小班故事活動設計方案 1 活動目標 理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。 三、延伸 將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。 ，對幼兒在看 圖編故事過程中的積極表現，給予贊賞。 ，每個人都很棒，都能自己編故事。 (紅紅 ) 媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么 ? (媽媽再見 ) (2)紅紅在幼兒園和小朋 友一起做了哪些事呢 ? ： 紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲 ? 準備吃飯時，紅紅做了哪些事情 ? 紅紅是怎么和小朋友玩玩具的 ?玩完以后怎樣收拾玩具的 ? 紅紅吃簡餐時想到了誰 ? 紅紅上課時怎樣聽講的 ? 鼓勵幼兒大膽講述。 二、展開 1 引導幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢 ? 。 ，發(fā)展幼兒的表現力和創(chuàng)造力。同時，提升了幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠更加關注故事，了解故事內容。 提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨 ?開始它生活的快樂嗎 ?后來丑小鴨經歷了那些危險 ?丑小鴨 有什么夢想 ?它的夢想實現了嗎 ?如果你看到一只 丑小鴨 會怎樣做 ? 通過老師聲 情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。 通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內容，同時聯 想故事的下一環(huán)節(jié)，設置了懸念，激發(fā)了興趣。 請幼兒說一說丑小鴨一直住在農夫家嗎 ?春天來了，它看到了什么 ? 1展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現自己也是一只美麗的天鵝。 請幼兒說一說誰收留了丑小鴨 ?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎 ? 展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農夫救了它。 請幼兒說一說丑小鴨去了哪里 ?發(fā)生了什么事 ?從圖上看它高興嗎 ? 展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。 請幼兒說一說丑小鴨還在農莊嗎 ?它為什么離開農莊 ? 展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。 請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨 ? 展示大圖書第四頁：農莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。 請幼兒說一說圖上有什么 ?圖中講了什么意思 ? 展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。 二、出示大圖書，感知故事內容。 老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。 活動難點：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。 對文學作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索