【正文】 任感。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專 一、自私的愛?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己。而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學生們如桃李芬芳一樣的時候恰恰證明了這 孔子說過：“其身正，不令而行。那個時 候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們去拯救、去塑造、去描繪。我們是職業(yè)中學，學生素質普遍不高，每當我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責任之重。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其 工作至今，我已在講臺上站了六個年頭。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱但活著絕不是為了吃飯”。 我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！ 但我們同時也更看到，無論是過去，還是現在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。 1995 年我還被授予湖南省優(yōu)秀教師稱號。 為了學生，我把嗷嗷待哺的孩子丟在了老家，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到了學校；為了學生，我把丈夫從千里外的老家動員來江華工作，捐棄前功，重新創(chuàng)業(yè)；為了學生，我那年僅半百的母親，在臨終前都不能見一眼心愛的女兒，帶淚離開了人世；為了學生，我多少次把病假條悄悄地放進衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對學生，可回到家 里，連吭聲的力氣都沒有?? 一分耕耘，一分收獲。十三年中，我不知爬過多少座山，跨過多少條河。熱愛學生，資助學生，只是出于一種強烈的責任感?? “風雨飄搖，日月如梭。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校，又順利地考上了中學。此后，他發(fā)奮讀書，以實際行動報答了老師的愛。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線，用最快 的速度 —— 五天的時間，給他織了件毛衣。天寒地凍，北風呼嘯，別的學生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫。 我關心他們的身體，還關心他們的生活，在這個學校如此，在另一個學校也如此。有的學生病好后，要給錢，我堅決不肯收。 除了關心學習外，我更加關心他們的身體。星期天，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處，給差生補課，無論刮風下雨，打霜飄雪，都未曾放棄。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！ 謝謝大家！課堂上，我以三尺講臺為陣地，引經據典，帶領學生在知識的海洋里遨游：讀拼音，認漢字；教書法，算除法。 尊敬的領導、老師們，我喜歡這樣一首小詩：“當人梯 —— 用我們的堅韌／讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程／當園丁 —— 用我們的勤懇／讓科學的百花園永遠五彩繽紛／當春蠶 —— 用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當蠟燭 —— 用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。 一分耕耘就有一分收獲。記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學；數不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚 。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們燃眉之急；哪位學生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。半個月中，我沒有請一天假。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。 作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。 老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師是學生心中的太陽 ，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。此情此景，我哽咽了。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有 |什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？ 當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業(yè)?? “一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。 我的演講完畢，謝謝大家。 尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。 有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！” 當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。 當您發(fā)現我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看 九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當第一片紅葉搖曳風中，我們迎來了第個教師節(jié)?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。感謝你啊，老師 !老師，您 的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪 !師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調激勵著我們勇往直前??譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時候，十分尊敬老子，他并沒有因為自我的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就就應尊敬?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場。當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。其實老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長了知識之路。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵” 。” 直到此刻，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一