【正文】 需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪。我們是職業(yè)中學，學生素質(zhì)普遍不高，每當我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責任之重。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生 工作至今，我已在講臺上站了六個年頭。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。 1991 年聯(lián)合國科教文組織來江華拍攝教育片時還特意剪輯了我教學的鏡頭?? 假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??正 是因為廣大教師熱心獻身于教育事業(yè)，才使得我們江華培育了一批又一批的人才，為祖國做出了貢獻。十三年來，我每到一所學校，所教語文、數(shù)學、思想品德課成績都列學區(qū)前茅，連續(xù)十年獲得教學成果一等獎，多年被評為學區(qū)優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。十三個春秋，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻給了瑤山，獻給了教育事業(yè)?！鞭D(zhuǎn)眼間我已是一個有十三年教齡的老師了。 “知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？” 也許，許多人不明白，我這么苦苦地工作，圖的又是什么？ 當人們合家歡樂、熱鬧地慶祝自己的生日的時候，我卻在教室里上課，忘記了自己的生日；當人們在霓虹燈下翩翩起舞的時候，我卻在教室里手把手地教學生跳舞；當人們披上節(jié)日的盛裝，逍遙地觀賞琳瑯滿目的商品的時候，我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)?? 我不圖名，不圖利。期末考試時，成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二。當我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學的手里時，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說，只是眼眶里貯滿 了淚水?？吹竭@種情況，我真心酸。 1986 年在桐沖口小學工作時，我班的鄭行松同學家里十分困難。因為他們是我的學生。瑤山人家，分散居住，遠離醫(yī)院，萬一有個傷寒病痛怎么辦？因此我每到一個學校，都準備了一些常用藥，學生感冒發(fā)燒，就給他們治療。我 的日子過得清苦而又充實。下了課，我請學生當老師，向他們學瑤話?！蔽冶臼且粋€極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。上級領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學校先進工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。當老師，學生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責。 作為一名教師，我愛我的學生。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛 是人間最寶貴的財富。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學生后來的回憶。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。 一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。而如今，我有幸成為一名老師?！泵褡鍙?fù)興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。 是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當怎么做呢 學高為師，德高為范。 第四篇：贊美老師的演講稿 贊美老師的演講稿 老師，是美麗的 曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給 了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。 讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。 從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師 的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。要知道，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。當我做錯 事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。 曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝” 您是我永遠的老師，永遠的朋友 !多謝 ! 第三篇：贊美老師的演講稿 贊歌送給您 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學們 大家好，我是 **，今天我演講的題目是《贊歌送給您》?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們就應(yīng)怎樣樣呢 ?怎樣感恩老師呢 ?其實老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡?? “捧著一顆心來，不帶半根草去。 你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。“講臺催人老，粉筆染白頭。 老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭 。 老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆 。也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人 。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請允許我對你們說一聲 :多謝你，我的老師，我的陽光 ! 人生路上領(lǐng)路人 老師、同學們大家好 !這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人 感謝你老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說 :“以后努力點兒就好了?！比嗪逄么笮??！蔽疫€以為是對我說呢，坐了下來。之后，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。 那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點。他是個十分有職責感的好老師。 記得三年級時教我們數(shù)學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。 總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠守望青春而不會老去。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝” —— 您是我永遠的老師，永遠的朋友！ 謝謝！ 第二篇：贊美老師的演講稿 老師、同學們大家好 !這天我演講的題目是 :照亮我的那縷陽光?？鬃由星胰?此尊敬老師，如此感恩于老師，我們應(yīng)該怎么樣呢？怎樣感恩老師呢？ 其實老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡?? “捧著一顆心來，不帶半根草去