【正文】 都是用終生的時間來準備的！”感動之余，我也豁然開朗。 《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。 盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。 小學老師讀書心得演講稿 4 讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。 在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負?！白顚氋F的財 富”也在不知不覺中浪費了。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！ “一個人在求學時代最寶貴的財富就是大量自由支配的時間”，雖然減負已不再是一 個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學生埋怨學習的聲音，細問起來才知道，原來，在每天做完老師布置的家庭作業(yè)后，回家還得完成家長的若干作業(yè)。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首 先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。具有高尚的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。這個問題值得探討和研究。 不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽”。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感 ，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛? 在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒 有“愛的教育”這個概念。這本書里充滿了愛。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??以及他們的平凡的日常生活。 小學老師讀書心得演講稿 1 讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“ 愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。 第二篇：小學老師讀書心得演講稿 小學老師讀書心得范文演講稿（精選 6 篇） 演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。 這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第一，幫助小干部樹立威信。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自 我管理。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解?！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。 這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。班主任管理班級時，他們在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢？就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者。 小學老師讀書心得演講稿 6 學生是學習的主人，是學科課堂的主人。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學的基本規(guī)律，語文應該姓“語”。應該有一個教學目標相對應的評價。 三、簡約明晰的評價 教學評價是教學的重要環(huán)節(jié)。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。 二、簡潔明了的課堂教學 “語文課堂要有一條線而不是一大片”。在一堂語文課上我究竟要讓學生獲得什么知識、提高什么能 力、關注什么情感體驗，教學目標中要明確體現(xiàn)。 一、簡單明確的教學目標 教師在實施教學任務前必須有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。”面對種種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師，伴隨對新課標的深入解讀。在追逐的 39。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。讀書不是為了應付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。想起來真是可悲！我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的！”感動之余，我也豁然開朗。 《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。 盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。 小學老師讀書心得演講稿 4 讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。