【正文】 ，是推動教育科學發(fā)展的必然要求。 總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。 要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。 要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表?，F(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的態(tài)度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想 和生活，不僅關心優(yōu)生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。作為一名人民教師，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)教師的先進性呢？ 要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術， 樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。作為一名教師，學習完這篇重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀就是要樹 立科學教育發(fā)展觀，深化對科學教育發(fā)展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。 黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會 沈淑媛 中國共產黨第十七次全國代表大會 21 日通過《中國共產黨章程（ 修正案）》，科學發(fā)展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。“思想有多遠，我們就能走多遠”。敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是哪個崗位，都要立足本職干好事。我給自己的要求是“實干 +巧干”。要憑借自身的智慧、胸懷、威信把學生吸引到自己的周圍，在理解、信任、支持的平臺上，引導和影響學生一起來管理好班級。只有通過學習，才能與時俱進，才能注意結合自身的工作實際進行有針對性地思考，才能在研究中不會因為缺少理論知識或者研究方法而中途流產。把這些問題進行分類、提煉，問題就會變成課題，通過細化，形成新的研究方案。如果有問題意識，就會去深入探究這些困惑背后的真實原因。要把教學中的困惑變成問題。經常反思自己教育教學實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題，通過教學日記與教學敘事的方式記錄教育反思的成果。研究，是教師發(fā)展的內在需要，是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教育教學水平的關鍵。實踐科學發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學發(fā)展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。要把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，靜下心來、抓住一切機會、通過各種渠道，擠時間學，搶時間學。作為一名黨員教師，既要貫徹落實科學發(fā)展觀，做推進科學發(fā)展的實踐者，又要具備豐富的專業(yè)知識，做能力強素質高的引領者。作為一名黨員教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，通過一階段的學習實踐，對科學發(fā)展觀的內涵有了更深層次的理解。 做一名有思想的教師 —— 學習科學發(fā)展觀感想 科學發(fā)展觀是對以胡錦濤總書記為核心的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂， 是關于發(fā)展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代。不能就滯留于 現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。 剖析自己，虛心接受，更快進步。加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領。 二、今后努力的方向 進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分開展工作，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想意識。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 工作作風不夠扎實。沒有深刻意 識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。 業(yè)務知識鉆研不夠。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。為此，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作方法方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以 便更好地開展工作。 （二）、走進學生心里，尊重學生，關心愛護學生。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識 。 認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。較少關心學生的情緒等心理問題。 時學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。 后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。 由于個性使然，往往不拘小節(jié)。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研 . 教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質上深入研究 ,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 . 業(yè)務能力有待提高。 在當今社會，新的形勢下，我們教師面臨著艱巨的任務，我們只有正確把握科學發(fā)展觀的理論意義和實踐要求，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導工作、研究問題，結合我們的工作實際，來落實科學發(fā)展觀，才能在素質教育的隊伍中不落伍?！边@四句話是對科學發(fā)展觀科學內涵、精神實質、根本 要求的集中概括。在教學工作之余我也不斷提升的業(yè)務能力，勤練基本功，為今后自身的提高打下堅實的基礎。所撰寫的論文、教學設計也在各級教學比賽中獲獎。 回首這一年的教學工作，收獲頗多?！睂τ诮處焷碚f，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。 在日常教學中，我時時處處做個有心人，對教學中閃現(xiàn)出的亮點進行反思，為自身教學能力的提高積累財富。 教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響著學生的發(fā)展。 月如梭，在過去的一年中，我不斷更新教育教學觀念。 總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的 立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。才能成為創(chuàng)新型教師。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。 四、教育發(fā)展，德育先行。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。 三、教師要不斷的學習和提高自己。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。 作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。通過學習，我深刻地體會到：樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。 作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。教師應該是知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題，充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。再次，既要認真負責又要開拓創(chuàng)新。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。精業(yè)，就是精通業(yè)務，熟悉本職，對業(yè)務能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，履行職責，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位 干好事，利用講臺唱好戲。干事體現(xiàn)了一種責任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。 三是會用，就是要將自己的所思所想在實際教學中應用進去，通過自己的言行舉止傳給給我們的學生，讓我們的學生也成為“學習型”的 學生，為終身學習打下基礎。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領會實質，而不是學而不深、學而不精 。 二是善思，就是善于思考，注重總結。此外，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養(yǎng)。學習最基本的方式就是閱讀。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。那么，如何成為“學習型”教師呢 ?我認為就是“真學、善思、會用”。 首先，作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀，推進科學發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。這是新一屆中央領導集體對發(fā)展內涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質的進一步深化和創(chuàng)新。 教師黨員學習科學發(fā)展觀心得體會我校黨支部組織我們黨員教師對科學發(fā)展觀進行了深入的學習， 通過對教育科學發(fā)展觀的學習，我深深的體會到教師的職責不僅在于教書，更重要的在于培養(yǎng)人的能力。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科中德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快樂成長當作自己的工作目標。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。 作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發(fā)展觀的重要任務來抓緊抓好。我認為落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高執(zhí)政水平。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執(zhí)政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。實踐表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產生什么樣的影響，不同 的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結果。 要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務。作為一名黨員教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。我們要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出