【正文】 一。慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。今天爸爸推薦我讀他寫的《誡子書》，讓我從他教育兒子的側(cè)面懂得了他超人的智慧不是天下掉下來的，而是他修身、立志、勤奮和學(xué)習(xí)的結(jié)果。我想我如果從現(xiàn)在就開始專心學(xué)習(xí)，“寧?kù)o修身”、“勤儉養(yǎng)德”，成不了諸葛亮，也定能比諸葛亮兒子強(qiáng)。 《誡子書》對(duì)我也很有教育意義，我生性好動(dòng)，愛好廣泛而難以專心做好一件事，遇到困難就愛打退堂鼓，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，下棋更是大起大落，大概就是因?yàn)闆]有“澹泊明志”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。否則年華將隨時(shí)光而飛馳，人的斗志也將隨歲月而流逝，最終將象枯樹一樣枯敗零落，成為社會(huì)無用之材，悲哀地坐守窮困的草舍，到老了一事無成，后悔莫及。年 與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”文章主張通過“靜”來個(gè)修身，通過“儉”來養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 《誡子書》說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 諸葛亮是我國(guó)古代著名的政治家、軍事家，也是留芳千古的謀略家。 誡子書讀后感 600 字 5 在寒假里，我做了許多事，也看了許多書。他對(duì)兒子的期望，千言萬語只化作這五句話，而就在這僅僅的五句話中，是深藏了多少言語啊﹗我們現(xiàn)在又有誰有這么一 位品格高尚、才學(xué)淵博的父親呢？ 《誡子書》不僅僅是給諸葛瞻的一封家書，這也是諸葛亮對(duì)他自己一生的總結(jié)?？上攵?，人們?yōu)榱思o(jì)念諸葛亮給他的兒子諸葛瞻寫的家書，舉辦的活動(dòng)是多么隆重啊﹗《誡子書》中的一句：“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)，”至今仍被很多人奉為座右銘。以后就成為歷代相傳的修審理志的名篇，這就是《誡子書》的前世今生了。我長(zhǎng)大相當(dāng)老師或醫(yī)生，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只有把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，通過刻苦努力學(xué)習(xí)，一定可以達(dá)到。 我認(rèn)為諸葛亮寫的很對(duì)，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，才能成為一個(gè)有用的人。 在“小窗幽記”中講“多躁者，必?zé)o沉潛之識(shí)；多畏者，必?zé)o卓越之見；多欲者必?zé)o慷慨之節(jié)；多言者，必?zé)o篤實(shí)之心；多勇者，必?zé)o文學(xué)之雅”。那什么是真正的靜呢？“靜”在身體外部的表現(xiàn)，可以理解為泰然，穩(wěn)重，禮節(jié)，嫻靜，含蓄等等。這些道理簡(jiǎn)明易懂，真是我人生的一盞指路明燈！ 誡子書讀后感 600 字 3 誡子書雖然寫于兩千多年前，但仍值得我們細(xì)細(xì)品讀。今天，讀了《誡子書》，更讓我堅(jiān)定了“非志無以成學(xué)”的道理，今后我要常常用這句話勉勵(lì)自己。這一點(diǎn)我是頗有感觸的，我平時(shí)既要學(xué)習(xí)學(xué)校的各門功課，又要學(xué)習(xí)鋼琴。因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，多聽、多 看、多想才能增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)。只有在困難面前，把心靜下來，學(xué)會(huì)思考，才能戰(zhàn)勝困難，才能想出更深的學(xué)問和道理。我也要學(xué)習(xí)《誡子書》中的“靜以修身”。 《誡子書》中，諸葛亮教育兒子“夫?qū)W須靜也”。想到現(xiàn)在我們有的家長(zhǎng)卻教育自己的孩子當(dāng)班長(zhǎng)，上名校。最終光 榮的戰(zhàn)死，年僅 37 歲。他的兒子諸葛瞻謹(jǐn)遵父親的教誨，也成為了一個(gè)淡泊明志的人。 誡子書讀后感 600 字 2 “望子成龍，望女成鳳”，不管過了幾個(gè)朝代，都是天下所有父母的希望?！钡纳睿@樣的生活才有意義。在劉備三顧草廬后，助劉備與東吳聯(lián)盟共抗曹操，后又輔助劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。”這句話讓我深刻體會(huì)到人不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，就能顯示出自己的志趣；如果不追求熱鬧，心境安寧清靜，就能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 諸葛亮就是想告訴我們學(xué)習(xí)得靜下心來，不要浮躁，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有大作為。 這篇文章不長(zhǎng)，甚至很短。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。我小學(xué)的時(shí)候受文言文版的《三國(guó)》，《水滸》的影響，接觸了一篇文言文 —— 諸葛亮的《誡子書》。我讀完后深深體會(huì)到了中國(guó)語言文學(xué)的博大精深?！闭f的好啊，看來我也的先學(xué)會(huì)“靜”，再去教育下一代吧。 “非淡薄無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！蔽页姓J(rèn)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。 如若諸葛孔明在天有靈的話還不氣的一佛出世，二佛再升天。他們先是用“先父的靈牌”嚇了敵人一跳，趁亂打個(gè)小勝仗。直 至司馬昭派鄧艾入川，兵臨成都城下，才有諸葛亮之子諸葛瞻等人的出場(chǎng)。悲守窮廬，將復(fù)何及！” 近乎“神人”的一朝宰相，為其兒子不可謂想的不周，教的不嚴(yán)，路不可謂指的不明，利害不可謂分得不清，其結(jié)果如何？ 在司馬昭滅蜀漢之前，無論史書還是演義，我們基本上沒有看到有關(guān)諸葛瞻其人其事的些許記載。淫慢則不能勵(lì)精，陰躁則不能治性。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 “夫君子之行，靜已修身，儉已養(yǎng)德。我想我如果從現(xiàn)在就開始專心學(xué)習(xí)，“寧?kù)o修身”、“勤儉養(yǎng)德”，成不了諸葛老師，也定能比諸葛老師兒子強(qiáng)。 《誡子書》對(duì)我也很有教育意義，我生性好動(dòng) ，愛好廣泛而難以專心做好一件事，遇到困難就愛打退堂鼓，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，下棋更是大起大落，大概就是因?yàn)闆]有“澹泊明志”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。否則年華將隨時(shí)光而飛馳，人的斗志也將隨歲月而流逝，最終將象枯樹一樣枯敗零落，成為社會(huì)無用之材，悲哀地坐守窮困的草舍，到老了一事無成，后悔莫及。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”文章主張通過“靜”來個(gè)修身，通過“儉”來養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須 學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 《誡子書》說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 誡子書讀后感 600 字 6 諸葛老師是我國(guó)古代著名的政治家、軍事家，也是留芳千古的謀略家。 諸葛亮之所以年僅二十八歲就當(dāng)了劉備的軍師，談笑間殺敵于千里之 外，并在亂世中為劉備打下蜀國(guó)江山，名垂千古，肯定是從小“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，博覽群書。 諸葛亮對(duì)他兒子這樣教育，相信他自己也是這樣做的。教育他的兒子要有遠(yuǎn)大志向，并通過努力 學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干來實(shí)現(xiàn)志向，而要學(xué)習(xí)好知識(shí)就要寧?kù)o專一。慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。今天爸爸推薦我讀他寫的《誡子書》，讓我從他教育兒子的 .側(cè)面懂得了他超人的智慧不是天下掉下來的，而是他修身、立志、勤奮和學(xué)習(xí)的結(jié)果。但讓我記憶最深、啟發(fā)最大的是讀了《諸葛亮兵法》里的《誡子書》。我們也一起誦讀諸葛亮的《誡子書》，細(xì)細(xì)品味書中所蘊(yùn)含的道理，也讓我們感受一下諸葛亮的一生吧﹗我們以后要做一個(gè)君子所擁有