【正文】 論如何，我們還是要不忘初心，牢記使命，做一個有道德情操的人，相信善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到！《誡子書》對我的啟發(fā)，真的很深刻。再看下一句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話什么意思呢？意思就是說：“作為一個有道德情操的正人君子，要做到摒棄外界的干擾，寧靜專一，用節(jié)儉來修養(yǎng)自己的品德。誡，勸誡，子，就是諸葛亮的兒子諸葛瞻?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，我們要珍惜，善用每分每秒，不能蹉跎歲月！誡子書讀后感6諸葛亮，字孔明，被稱為“千古良相”（中國古代被稱為千古良相的一共有3位，分別時秦末漢初的張良，元末明初的劉伯溫，還有就是東漢末年蜀國丞相諸葛亮），死后被追封為“忠武侯”，于是人們又用“諸葛武侯”來稱呼諸葛亮。淡泊明志，寧靜致遠，不是消極的，而是積極的，靜下心來，潛心苦學，冷靜的觀察世事的變化。寧靜以致遠，是一種修身養(yǎng)性之道。在這個物欲橫流，浮躁的時代，凡有道德修養(yǎng)的39。非志無以成學，淫慢則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及.這是三國時期政治家諸葛亮臨終前，寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，從這封家書中可以看出，諸葛亮是一位品格高尚，才學淵博的父親，家書中勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁，這是一位富有智慧的父親對兒子殷殷教誨與無限期望。誡子書讀后感5夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃人生呢？十：精簡的力量以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？八：時間的力量「年與時馳」、「意與歲去」諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。計算機時代是速度的`時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結(jié)果。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？三：計劃的力量「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來?，F(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？二：節(jié)儉的力量「儉以養(yǎng)德」諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。悲守窮廬，將復何及！一：寧靜的力量「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。來看諸葛亮給兒子的這封信：諸葛亮：誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。他死得十分壯烈，實踐了儒家“文死諫，武死戰(zhàn)”的格言，成就為一個忠烈人物。誡子書讀后感4諸葛瞻是諸葛亮之子，三國蜀漢大臣，工書畫。迷失方向，這是諸葛亮告誡兒子的，但是對于后人也要警示作用。諄諄告誡，修身治學。二、“淫慢”和“險躁”的害處。闡發(fā)“靜”價值。本文的`立論:靜以修身、儉以養(yǎng)德、修身養(yǎng)的要求途徑。年齡隨同時光而疾速逝去，意志隨同月色而喪失，最終凋落，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀窮困潦倒之人住陋室，又怎么來得及。本文大概的意思是:有才德的人行為操守，依靠屏蔽雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，依靠險樸來培養(yǎng)品德，不內(nèi)心恬淡，沒有什么可以拿來明確志向，不寧靜專一沒有什么可以拿來達到遠大的目標，學習必須要專新，而才干來源于學習，不學習無法增長才干不勵志，就無法學有所就。誡子書讀后感3從題目中可以知道是一個告誡諸葛瞻的書信，諸葛瞻是諸葛亮的兒子，諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”被后代封建統(tǒng)治者推為忠軍典型《諸葛亮集》。他的這些閃爍著智慧的家教思想歷來被人們所推崇，不僅在當時對受勸者起到很好的激勵作用，而且在今天，對于我們廣大做父母者具有很大的啟發(fā)和借鑒作用?！墩]子書》，寥寥數(shù)語，高度概括了做人的道理。讀后實在讓人感佩不已！寫《誡子書》時，諸葛亮尚在前線與勁敵鏖戰(zhàn)。《誡子書》體現(xiàn)了諸葛亮重視子女教育方面毫不馬虎，作風嚴謹?shù)木?。因而指明了修身養(yǎng)性的途徑和方法，立志與學習的關(guān)系。人們的才能是從不斷的學習中積累的，不下功夫?qū)W習就不能增長與發(fā)揚自己的才干。他說，夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。圍繞如何做人和怎樣做人的問題，諸葛亮教導兒子，靜以修身，儉以養(yǎng)德。全文共八十多字，以其凝練的筆法闡明了修身養(yǎng)性的重要性，勸勉兒子勤學勵志，奮發(fā)圖強要從淡泊寧靜上下功夫，最忌怠惰險躁。青春易逝，時間不可逆，“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”北府歌中有一句叫做“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”，不必為逝去的青春而憂傷，“勸君當惜少年時”，從現(xiàn)在開始，亡羊補牢，多保持一顆感恩的、耕耘的心吧！誡子書讀后感2《誡子書》寫于公元234年(屬漢建興十二年)。從事投資行業(yè)，我們不僅需要廣博的知識、過人的才華和智慧，更需要一種合適的性情、冷靜的頭腦、良好的自制力和一種內(nèi)在的涵養(yǎng)。那我們就努力學習、努力經(jīng)營成功的人生吧！志“淡泊明志”，“非志無以成學”，“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”，有志者立長志，無志者常立志，專注于一個簡單的、單純的、堅定的目標，堅定不移的`走下去，相信一定可以實現(xiàn)自己的人生志向！（三軍可以奪其帥，匹夫不可奪其志。）學“學須靜也，才須學也”，“非學無以廣才”，只有熱愛學習、追求真理和自由，才能真正成才。但是，我理解，要有所成，卻定要經(jīng)歷“由奢入儉難”的過程。（由儉入奢易，由奢入儉難。對于投資界人士而言，巴老、芒老及鄧普頓等人是我們的榜樣。正如一首歌詞中所說的，“功名利祿不過是過眼煙云，霓虹美酒只能是一時陶醉”，多保持一顆寧靜的、心清如水的心吧?。ㄋ季w奔流，內(nèi)心起伏。我雖已暮年，可還覺得應該加強自己的修養(yǎng)，要下決心讓自己靜下來，不求出名，但愿少留懊悔，多些和諧與開心！靜“靜以修身”、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“夫?qū)W須靜也”，散漫的態(tài)度、浮躁的心態(tài)是人生的大敵、青春的敵人，不能去浮躁、持冷靜，是注定難以成大器的。靜下來看周圍事物，花好月圓，人際和諧。人要有修養(yǎng)，要成大業(yè)必須學會靜。反觀我們，學校提供了自習室，其中本應安靜的環(huán)境，卻總是有少數(shù)同學在自習室里發(fā)出聲音甚至大聲說話，擾亂自習室的安靜的學習氛圍?！胺?qū)W須靜也 才須學也”告訴我們寧靜的環(huán)境對學習大有助益，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。一般而言，一個讀書多的人，學富五車，知識淵博，對世界有自己獨立的思考和認識?！痹诮裉?，學生的職責就是學習，但是學習不意味著死讀書，讀死書。其中，對我來說，印象最深的就是《誡子書》中“勤于開卷，敏于探索”的精神。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。第三篇：誡子書讀后感《誡子書》讀后感夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。破除故步自封、墨守成規(guī)的守舊觀念，在服務經(jīng)濟、服務發(fā)展、服務群眾上求突破；破除瞻前顧后、裹足不前的“等靠要”觀念，在精心謀事、潛心干事、專心成事上下功夫。為政一方就是要對一方的民生負責，對一方的資源負責，對一方的發(fā)展負責，既要立足當前求發(fā)展，努力滿足當代人的需求；又要著眼長遠謀發(fā)展，為子孫后代留下足夠的生活和發(fā)展空間?！庇袨椴庞形?，有為才有威。三、勇于開拓，敢于作為?！泵鎸艏t酒綠的誘惑，面對權(quán)力、金錢、美色的考驗，各級領(lǐng)導干部不能因一時僥幸而飲恨終身，不能因盲目攀比而心態(tài)失衡，不能因不拘小節(jié)而以身試法。三是要經(jīng)受考驗，廉潔自律。清代學者胡達源說：“簡默沉靜者，大用有余；輕薄浮躁者，小用不足。任何時候都不忘艱苦奮斗，任何地方都不忘民生民本，切實增強憂患意識，居安思危，珍惜和用好人民賦予的權(quán)力，把人民群眾的利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。我們不能忘了是革命先輩給了成長成才的空間，不能忘了是黨和人民給了執(zhí)政一方的權(quán)力?！眱?nèi)心寧靜才能戒驕戒躁，內(nèi)心淡泊才能含英咀華，內(nèi)心開闊才能登高望遠。清廉是領(lǐng)導干部的立身之本，高遠是領(lǐng)導干部的境界所在。立足實際，弄清上情、掌握下情、聯(lián)系國情和世界發(fā)展大背景，把學到的理論和知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的發(fā)展對策和根本實踐，讓人民群眾享有更多的改革成果和發(fā)展實惠。領(lǐng)導干部對自己要有清醒的認識，不能認為隨著職務的提升，工作能力和領(lǐng)導水平也會自然而然地提高；不能認為自己經(jīng)過院校培養(yǎng)，有較高的學歷，知識化、專業(yè)化已不成問題；不能認為自己有實際工作經(jīng)驗，底子厚實，學不學關(guān)系不大。二是要開闊知識眼界。這是管方向、管長