【正文】 父與子》。 《父與子》親子閱讀讀后感 2 在我的床頭總是放著一本我最愛的書，它就是德國漫畫家埃我認為：做事不能只想不做，想做就要好好的，認真的做，堅持做下去就一定會成功。 后來，我把《父與子》這本書給他看，洋洋似乎也明白了，一心一意跟我學。我一邊低頭小心翼翼的畫畫，一邊告訴洋洋：要畫好大公雞的肚子??下筆要輕一點??肚子要畫圓 ，不然就是竹籃打水一場空。洋洋有一次來我家做客，他見我在畫大公雞，也想學。 在有趣的發(fā)明中，父與子在設計各種發(fā)明，有：象棋領帶、無頂?shù)拿弊?、帶鎖的上衣等有趣發(fā)明。 書中主要以生活中的小事寫的，我認為這樣很親切。父親醉酒，給鏡子里的自己剃胡子 。 《父與子》親子閱讀讀后感 1 在前幾天，我剛剛讀完了《父與子》這本書。 第三篇：《父與子》親子閱讀讀后感（通用） 《父與子》親子閱讀讀后感（通用 8 篇） 當細細地品讀完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。 讀的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子對這件事也挺投入。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年長年幼，地位高低，都能夠成為孩子們的老師。 我認為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn) 問題。“問”是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質疑、是提高。 我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長著。 看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。小豆豆在一年級因為淘氣被原學校退學后，來到“巴學園”的小學。在他成長的過程中，會受到很多影 響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質可能會受到損害。 首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質，因為童真包含著無價的善心、尊嚴及可貴的情感。 紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。 此刻，我是如此幸福，我正 和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學習環(huán)境。 如今女兒已是一名一年級的小學生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅持寫日記。盡管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。老師布置的短文也能自己獨立的完成。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨有的神奇力量。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應她每一天睡覺前陪她半小時，但是這半小時務必是互相讀故事給對方聽。 寫到這也就結束了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了完美的大學生活。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。 捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。 家長寫親子讀后感 3 和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就 能夠了。 自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！ 我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。 家長寫親子讀后感 2 在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。還有一次，我生了病，爸爸無時無刻陪在我身邊，精心照料我，卻不說一句怨言??想著想著，我不 禁再一次感動，哭著撲進爸爸的懷里，爸爸也緊緊攏著我，我們無比幸福地擁抱在一起。我們?nèi)艘膊皇沁@樣嗎？父母總是把兒女看得極為重要，將許多愛都給兒女，還不求回報！ 我看看爸爸，爸爸那疲憊的臉上此時也是眼淚花花，對這本書發(fā)出嘖嘖贊嘆，還激動地對我說：“故事真是感人啊，父愛是多么偉大呀！”說著，爸爸摸了摸我的頭。在我看到它在花老三餓得奄奄一息，就孤身跑進豺群，捕殺幼豺，九死一生時，眼淚不禁奪眶而出，那深深的父 愛也深深地打動了我。 在我看到泥雪滾在狂風暴雨中護著小雪豹銀老二時，不禁贊嘆起它的偉大。 《雪域豹影》這本書講述的是一對雪豹夫 婦生了一窩小雪豹后，天有不測風云，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去，到處為小雪豹找繼父。”這句話說得一點兒也沒錯，對我來說，和爸爸一起看書，獲得的感受和知識真是太多了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是為大家整理的家長寫親子讀后感范文（通用 6 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我覺得老師展開這樣的活動很有好處，不僅僅能夠增長孩子們的知識，還能夠讓家長對孩子們學習有更多地了解。古人說的“能者為師”就是這個道理。有了問題，可隨時隨地請教老師、同學、朋友和別人。只有在學中問，問中學，才能求得真知。 家長寫親子讀后感 6 這天，我和兒子讀了《學與問》這篇文章，從中我明白了“學問學問，既要學又要問”因為學和問是相輔相成的，“學”是老師向孩子們灌輸知識，是吸取、是積累。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩 子塞進我們設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束，因為孩子的夢想遠比我們計劃的要遠大。因為小林校長的愛護與引導，小豆豆能夠做一切自己想做的事情，能夠隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。無論哪個孩子，當他出生的時侯， 都具有優(yōu)良的品質?！? 是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸 福的種子