【正文】 課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。 重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。重點突出，難點講透。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手 四、教學要求 學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。 課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。 忽視課本，依賴資料。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。所以既要抓重點又是照顧全體。 三、高三政治課教學中存在的問題 文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關和月結(jié)。 加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習 題，避免陷入題海中。 改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。 二、工作目標 以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。 高三政治教師下學期教學工作計劃三 在最后的三個月時間里，為了更好地提高學生的積極性，特制定以下工作計劃： 一、指導思想 以課 程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。同時做好后進生的較換工作。 加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。 要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。 缺乏對學生 學習和復習策略的指導。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。 缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。今年升級考就是說明了這一問題。 學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。 進行有效的知識落實。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。 ，要結(jié)合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題： ，發(fā)揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。 。 三、本學期應達到的教育目標： ，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。 二、教材情況分析： 本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系，與歷史、地理 等學科的聯(lián)系等知識點，便于學生分析掌握。高三政治教師下學期教學工作計劃 ,g. 高三政治教師下學期教學工作計劃一 這個學期只有 3 個月，為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計劃： 一、學生情況分析： 本學期我仍然任教高三 班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。 第三篇：高三政治教師下學期教學工作計劃大全 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。 ，合理設問，用問題來引導學生對課堂內(nèi)容的學習、理解和運用。 。 ，注意與實際情況相結(jié)合。應注意從多個角度引導、啟發(fā)學生。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下 3 個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優(yōu)異的成績。 在認真?zhèn)湔n、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內(nèi)同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論，提高自身素質(zhì)，以適應教學改革的新 要求。 提高教學針對性、加強個別輔導。 加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生的積極性、主動性。 提高課堂效益。 (2)精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。通過專題講座的復習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)，完善學科知識體系，深化主干知識。具體安排： 2 月 8 日 — 14 日必修 3《文化生活》 2 月 15 日 — 3 月1 日必修 4《生活與哲學》 第二輪復習 (專題復習 )： 第一階段 3 月 4 月 (知識專題復習 ) 第二階段 4 月 5 月 (時政專題復習 ) 目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。 教師工作計劃 (四 ) 一、指導思想 與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，優(yōu)化教學過程，注重研究方法，提高復習效益。 關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導 自己的復習工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。審題準確了，思路也就明朗。 注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學生審 題、解題的能力。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。 實行集體備課制度。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。 對知識和能力方面的掌握 (1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu) 高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。 (三 )~6 月 回歸課本，整理糾錯本。 查漏補缺 (集中指導與個別輔導相結(jié)合 )，挖掘?qū)W生潛能。 ，提高尖子生的成績及班級整體實力。 具體教學安排 (一 ) 月下旬 。 加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。 二測后的復習 二測后，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題 。 更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。 專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛 收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。因此，我們確立的目標是：力爭第一。 教師工作計劃 (三 ) 一、對一測的分析和反思 第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。 二是協(xié)助做好中學教師綜合素質(zhì)大賽的相關工作。同時，也要經(jīng)常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發(fā)展。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。通過對考試試卷的評價和考試質(zhì)量的分析，及時總結(jié)我們在教學中做得好的一些經(jīng)驗做法，同時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。通過召開定期的聯(lián)席會議了解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各 種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學科的領軍隊伍。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學習興趣，扎實基礎知識。二是要依據(jù)考試的時間提前做好教學內(nèi)容的安排。 高二年級主要是做好學業(yè)水平考試的備考工作。 “三考” 核心的工作是高三的高考備考。 二、主要工作 “一化” 推進 xx 區(qū)政治學科教學教研的信息化，真正落實好網(wǎng)絡互動教研工作，提高電子教研水平。 教師工作計劃 (二 ) 一、指導思想 以 xx 區(qū)“創(chuàng)建 xx 省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質(zhì)大賽”為著眼點，以 x 局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質(zhì)量關”為目標，進一步推進素質(zhì)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質(zhì)量 。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用 學科語言。此外還可以使用因果關系法等。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。 ②提高選擇題正確率。審題的關鍵 也是多讀。 ①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。結(jié)合本熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。 (2)關注熱點和焦點問題。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識 條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。一是結(jié)合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。 。 (2)藝術班： 20xx 年 2 月 19 日 20xx 年 5 月初，第一輪復習 。20xx 年 3 月中旬 20xx 年 5 月中旬，第二輪復習 。 四、具體復習安排 。 ，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期繼續(xù)加強與巢湖二中等兄弟學校的友好交流學習，尤其強化對新高考的有關動向和政策以及有關教學策略的學習，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。 通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。 五明確各自的分工分職 。 三備知識點定位 。集體備課時堅持做到： 一備復習教學目標 。 三、主要工作措施 ，凝聚集體智慧。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。 料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。 教師工作計劃 (一 ) 一、指導思想 以黨的教育方針為指導，以 x 中的計 劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。對于高三政治的教學，做好計劃是很重要的。 ，要結(jié)合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題： ，發(fā)揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。 。 三、本學期應達到的教育目標： ，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。 二、教材情況分析： 本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系，與歷史、地理等學科的聯(lián)系等知識點，便于學 生分析掌握。 教師工作計劃 (五 ) 這個學期只有 3 個月， 為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計劃： 一、學生情況分析： 本學期我仍然任教高三 班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究