【正文】 更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián) 系。 加強與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。 ，提高尖子生的成績及班級整體實力。 (三 ).5~6 月 回歸課本，整理糾錯本。 ②在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。 (1)審題技巧。及時 、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作。 我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會取得比較好的成績。二是學(xué)習(xí)主動性差。 審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求 。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。 關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化， 以增加非智力因素得分。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 進行有效的知識落實。今年升級考就是說明了這一問題。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明。 缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。 加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。 高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃 (三 ) 為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計劃： 一、對第一質(zhì)量預(yù)測的分析和反思 第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想，沒有達到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差，需要拔高。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高 考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。 更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。 加強與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。 ，提高尖子生的成績及班級整體實力。 (三 )某某 .5~6 月 回歸課本，整理糾錯本。 ②在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系 。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。 (1)審題技巧。及時、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作。 我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會取得比較好的成績。應(yīng)注意從多個角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。 。 第五篇：高三下學(xué)期政治教師工作計劃 政治有助于我們增強公民意識，樹立社會主義民主法治，自由平等，公平正義的理念，幫助我們提高自身政治素質(zhì)，提高政治參與能力。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課 的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。 高三下學(xué)期政治教師工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 進行有效的知識落實。 三、要適應(yīng)時代需要，結(jié)合學(xué)生實 際，更新教育觀念： 不求人人升學(xué)，但求個個成才，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強能力的素質(zhì)型人才。同時，要進一步針對 學(xué)生來源復(fù)雜、基礎(chǔ)較差而學(xué)習(xí)自覺性又不強的實際情況，加強多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運用，充分發(fā)揮它集文字、聲音、圖像、動畫于一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高 考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的 規(guī)范性。 提高課堂效率，做好知識落實?！疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6— 8 道客觀題， 2 道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針 對性的訓(xùn)練。 高三下學(xué)期政治教師工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想： 以黨的教育方針為指導(dǎo)，以上二中的計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加。 此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。 第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理 論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。因此，在教學(xué)中，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人，在育人中教書，使教書與育人有機結(jié)合起來，從而達到其綜合素質(zhì)的提高。 學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。在教學(xué)工作中把教書與育人結(jié)合起來，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樹立良好的師德師風(fēng)形象，真正做到為人師表，踏實地做好本職教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，以 學(xué)生為本，確保自己的教學(xué)工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中 （ 4）一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。 （ 2）第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟生活。 二、教學(xué)目標(biāo) 以高三年級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I自己的力量。 ，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運用。 ，注意與實際情況相結(jié)合。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時間只剩下 3 個月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵 ，爭取高考取得優(yōu)異的成績。 加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。 (2)答題技巧。 從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。 ③關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。 具體教學(xué)對策和措施 (1)對知識和能力方面的掌握 ①重視基礎(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu) 高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入，運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。 查漏補缺 (集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 )，挖掘?qū)W生潛能。 具體教學(xué)安排 (一 )某某 . 月下旬 。 二測后的復(fù)習(xí) 二測后，進一步加強綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題 。 專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進一步鞏固知識的同時，提升學(xué)生的綜合解題能力。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一。同時做好后進生的較換工作。 認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。 要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。 缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。 學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。 以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。 缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。首先簡要回顧一下上次的考試情況。 高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃 (一 ) 現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。 加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。 (2)答題技巧。 從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。 ③關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。 具體教學(xué)對策和措施 (1)對知識和能力方面的掌握 ①重視基礎(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu) 高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入，運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。 查漏補缺 (集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 )，挖掘?qū)W生潛能。 具體教學(xué)安排 (一 ). 月下旬 。 二測后的復(fù)習(xí) 二測后，進一步加強綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題 。 專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進一步鞏固知識的同時，提升學(xué)生的綜合解題能力。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一。 ③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固 。因為是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材 1520 分鐘，再由教師對主干知識講解15 分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用 10 分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上 每學(xué)習(xí)完一課布置一次。 二、教學(xué)目標(biāo) 以屆高三年級組的工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I自己的力量。 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手 四、教學(xué)要求 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。 忽視課本，依賴資料。所以既要抓重點又是照顧全體。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。 改變教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 高三政治教師下