【正文】 (2)實(shí)施班級(jí)常規(guī)： 為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，主動(dòng)地愛護(hù)、建設(shè)班級(jí)。本班級(jí)班委剛剛成立時(shí)，工作不夠積極主動(dòng)，有些工作還不能得心應(yīng)手。所以我打算在班級(jí)里成立一個(gè) 57 人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。鑒于此，我準(zhǔn)備將全班同學(xué)分 成 8 個(gè)組，然后讓他們每個(gè)星期輪流組織一次班會(huì)或團(tuán)會(huì)，每個(gè)月再評(píng)選出一個(gè)辦得最優(yōu)秀的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 (4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生反映的作業(yè)量等問題及時(shí)反饋給任課老師并與其交流。由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。高一對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。 二、奮斗目標(biāo) 努力培養(yǎng)高一（ 20）班的學(xué)生成為合格的三中人，不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”。 （ 4）增強(qiáng)集體凝聚力 增強(qiáng)集體的凝聚力，首先要建立文明 向上的班風(fēng)。好的班委可以在班級(jí)里起到模范帶頭作用，幫助老師管理 好班級(jí)、具體操作各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。使班委成為班級(jí)管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。 充分利用好一切德育教育材料 除了要利用好學(xué)校各處室下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料，使德育教育成為學(xué)生健康成長的先行者。 （ 2）要求每位學(xué)生每月都要制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尊重老師，勤奮學(xué)習(xí)。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。 與家長共同完成對(duì)孩子的教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。因此，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下： 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。 不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。 雖然高 XX 班是年級(jí)公認(rèn)比較好的班級(jí)之一，情況也許是這樣。我的總體框架是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，抓緊學(xué)科教育，提高學(xué)習(xí)成績?yōu)殛P(guān)鍵，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭取做到全班同學(xué)共同進(jìn) 步。力求在課堂上講出適合于本班學(xué)生口味的課，具有實(shí)效性。運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 。作業(yè)的內(nèi)容要精選 。 家校合作。 世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛??它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。對(duì)于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。 確定集體的奮斗目標(biāo)。 中期目標(biāo)，成為優(yōu)秀班集體 。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識(shí)，開闊視野，增強(qiáng)思考能力。 第 1 周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理能力。 第 4 周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學(xué)習(xí) )由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。 第 7 周：英語演講，由班主任負(fù)責(zé)，英語課代表主持。 第 12 周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。 第 17 周：藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員。 第 20 周：期末小結(jié)。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中 ! 。高一是高中階段的“花樣年華” .如果不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)樹立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)凝聚力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。主題班會(huì)《考場(chǎng)上的心理素質(zhì)》由班主任主持。 第 14 周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。 第 10 周：期中考試和半學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)。黑板報(bào)，由體育委員負(fù)責(zé)。黑板報(bào)，由宣傳委員負(fù)責(zé)。因此，本學(xué)期計(jì)劃每周開展以下活動(dòng)： 開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn) ，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生 。 有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。 一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見 。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批 。 精選課堂教學(xué)習(xí)題、作業(yè)題。 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。 教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則： (1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo) 。 教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。 總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。本班班規(guī)的制定遵循以下原則： 公平、公正、合理。 “無規(guī)矩不成方圓” ,班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對(duì)本班同學(xué)實(shí)習(xí)量化管理。除 XX 位本校初中部錄取學(xué)生以外，其余全部來自于全市各個(gè)學(xué)校。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié) 。由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。學(xué)生反映的作業(yè)量等問題及時(shí)反饋給任課教師并與其交流。 （ 4）每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。鑒于此，我準(zhǔn)備將全班同學(xué)分成 8 個(gè)組，然后讓他們每個(gè)星期輪流組織一次班會(huì)或團(tuán)會(huì)，每個(gè)月再評(píng)選出一個(gè)辦得最優(yōu)秀的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。所以我打算在班級(jí)里成立一 個(gè) 57 人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。本班級(jí)班委剛剛成立之時(shí)，可能工作還不夠積極主動(dòng)，有些工作還不能得心應(yīng)手。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個(gè)性，把班級(jí)當(dāng)作自己的家，主動(dòng)地愛護(hù)、建設(shè)班級(jí)。 （ 2）實(shí)施班級(jí)常規(guī)： 為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。只有做到這兩點(diǎn)，班主任才能樹立威信，并能和學(xué)生保持良好的交流。如果班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。只有學(xué)校和家庭共同努力， 才能給予孩子跟完善、更成功的教育。 與家長共同完成對(duì)孩子的教育。整體上，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)各個(gè)科 目的學(xué)習(xí)時(shí)間，使各個(gè)科目協(xié)調(diào)發(fā)展。 (2)要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。 充分利用好一切德育教育材料 除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時(shí)間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。使班委成為班級(jí)管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生所信服。好的班委可以在班級(jí)里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級(jí)、具體操作各項(xiàng)事 務(wù)，同時(shí)也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。 (4)增強(qiáng)集體凝聚力