【正文】 咪咪會(huì)怎么說呢？ ③教師操作木偶表演情景：咪咪 ：老師，老師，我口渴了，我想喝水。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？ ⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？ 幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。 活動(dòng)二：安全教育 —— 《老師，我有話要說》活動(dòng)目標(biāo)： 知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ ⑵教師小結(jié) ：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢?！? ②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？ 閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。” ②教師：“你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。 ①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？③明明是怎么上幼兒園的？ ④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？ 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。活動(dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。 能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 反思 本次活動(dòng)大部分的幼兒都知道升旗時(shí)應(yīng)該怎樣做，眼睛看哪里，但是在繪畫國旗的 時(shí)候部分幼兒隨意畫沒有按照老師示范的步驟圖去畫。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。 ：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。 3. 師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時(shí)候要站好，不說話等。 ：小朋友，這是什么？我們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^國旗？ 二、 播放 PPT 課件，了解解放軍的升旗儀式。 活動(dòng)準(zhǔn)備 國旗， PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。 活動(dòng)目標(biāo) ，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。 第三篇：小一班愛國主義主題 主題教育 周 期 第 7 周 時(shí) 間 2020年 7 月 2 日上午 班 級(jí) 小二班 執(zhí)教教師 黃飛 活動(dòng)名稱 愛國主題教育：升旗 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時(shí)需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對(duì)這樣的情況，我結(jié)合本次愛國主義決定開展一次《升旗》的愛國教育。在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。 主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為： 樂意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂，逐漸減輕入園焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。 特色課程 根據(jù)小班上學(xué)期幼兒多動(dòng)、注意力不集中、動(dòng)手能力差的年齡特征，我班將開展以涂鴉為主的美術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)游戲情景，課題研究的主要活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)和鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手能力，逐漸形成幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)并能細(xì)心耐心的做好一件事情，為其他活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。 多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。 家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。 讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語言告訴教師自己的需要，如喝水、如廁等。 家園互動(dòng) 入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。 、設(shè)施所在的位置及使用方法。 保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感、一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響日常生活 。 。 建構(gòu)區(qū)：幼兒自由擺擺放放，拼拼插插。 動(dòng) 域活動(dòng) 閱讀區(qū)：喜歡看書，看完后會(huì)送回原處。 主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周語言：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園數(shù)學(xué)：玩具找家社會(huì)：選標(biāo)記美術(shù)：紙球音樂：爸爸媽媽去上班健康：小手真干凈科學(xué)：請(qǐng)你摸一摸美術(shù)：開火車音樂：拍手點(diǎn)頭語言：你是我的好朋友語言：我能，我會(huì)數(shù)學(xué)：動(dòng)物幼兒園社會(huì)：我是 XX 組的小朋友音樂：我愛我的幼兒園美術(shù)：神奇的 畫筆第（ 4）周第（ 5）周 語言：逛逛我的幼兒園健康：幼兒園真好玩科學(xué)：認(rèn)識(shí)玩具美術(shù)：長壽面音樂：碰一碰語言：幼兒園也是我的家數(shù)學(xué)：朋友多美術(shù)：花兒朵朵社會(huì)：寶寶有禮貌音樂：親親 自主性游戲活創(chuàng)造性游戲 娃娃家：提供娃娃，引導(dǎo)幼兒抱娃娃糖果店：提供各種糖果玩具店：提供各種玩具小舞臺(tái)：