【正文】 。 五、尋找身邊的“小雷鋒” 師：我們身邊有沒有像雷鋒叔叔這樣的人呢？ 講身邊的“小雷鋒”故事 表揚(yáng)“小雷鋒”的行為 師：“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣?。ㄈ喑秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》） 六、老師總結(jié) 同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向?！崩卒h笑笑說到。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。故事 （二）助人 為樂 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了 20 元錢。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。 三、聽歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 四、雷鋒故事聯(lián)播 師：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。師：那你們知道雷鋒是誰嗎？ 二、介紹雷鋒生平 雷鋒（ 1940~1962）同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于 1963 年 3 月 5 日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把 3 月 5 日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日；一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》傳遍華夏神州。 學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。） 第五篇：一一班主題班會(huì) 《身邊的小雷鋒》主題班會(huì) 活動(dòng)目的： 通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？ 模擬火災(zāi)報(bào)警） 老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們?cè)賮砜纯磮D片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的 . 三、老師總結(jié)：介紹方法 我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片） 用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） 鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上 四、延伸活動(dòng)： 找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。 師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。 圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。 有初步的自我保護(hù)意識(shí)。 （ 4）將設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼到活動(dòng)室及戶外相關(guān)場所。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請(qǐng)你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們?cè)O(shè)計(jì)出來。 ③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心 會(huì)感染上疾病，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？有什么用呢？ 總結(jié)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，注意安全 師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。 ③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn)，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么呢？有什么用？ （ 3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志 ①師：這是在哪里呢？這個(gè)人在干什么呢？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？ ②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。 觀看教學(xué)掛圖 （ 1）第一幅圖，認(rèn)識(shí)“禁止停留”標(biāo)志 ①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？ ②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。 （ 3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀活動(dòng)過程 導(dǎo)入 （ 1）師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)志，請(qǐng)你們說一說它們表示什么意思。 能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。 ⑶教師 :在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的?！? 拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。 ⑥如果覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼。教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢 ? ③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？ ④他是腿 疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？ ⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。 老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。 ①木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 教師：①小朋友們?cè)谕嬗螒颍菽菝亲?，覺得想要拉大便，怎么辦 ?②我們幫助妮妮告訴老師 :老師，我想大便。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。 ①木偶表演：第二天， 小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦 ?②教師：咪咪該怎么和老師說呢？③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。 教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？ ②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？ ③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 ①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？ ②教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？