【正文】 小一班主題一主題教育計(jì)劃（五篇） 第一篇：小一班主題一主題教育計(jì)劃 主題教育計(jì)劃 主題名稱(chēng)： 主題一 幼兒園真好玩年年齡班： 小班預(yù)設(shè)時(shí)間： ：（（ 5 ） ）周周 9 月 1 日日 —— 10月月 3 日主題說(shuō)明 昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝 ,今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一式或者幾對(duì)一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲“幼兒園真好玩”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可愛(ài)親切吧。孩子將融入到第一個(gè)主題活動(dòng)《幼兒園真好玩》中，活動(dòng)開(kāi)展五周， 我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到有趣的集體生活中，體驗(yàn)老師和同伴帶給他們的快樂(lè)。 主題目標(biāo) 產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感。逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。 能初步參與到活動(dòng)中來(lái)，如吃小點(diǎn)心、玩玩具等。 能跟隨著老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。 能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。 能使用禮貌用語(yǔ)，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。 在演唱、學(xué)唱的過(guò)程中更加喜歡唱歌。體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。 在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。 懂得好朋友要友好、合作。初步懂得一些自我保護(hù)的方法。 主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周語(yǔ)言：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園數(shù)學(xué)：玩具找家社會(huì)：選標(biāo)記美術(shù)：紙球音樂(lè)：爸爸媽媽去上班健康：小手真干凈科學(xué)：請(qǐng)你摸一摸美術(shù)：開(kāi)火車(chē)音樂(lè)：拍手點(diǎn)頭語(yǔ)言：你是我的好朋友語(yǔ)言：我能，我會(huì)數(shù)學(xué)：動(dòng)物幼兒園社會(huì)：我是 XX 組的小朋友音樂(lè)：我愛(ài)我的幼兒園美術(shù)：神奇的畫(huà)筆第（ 4）周第（ 5）周 語(yǔ)言：逛逛我的幼兒園健康：幼兒園真好玩科學(xué)：認(rèn)識(shí)玩具美術(shù)：長(zhǎng)壽面音樂(lè)：碰一碰語(yǔ)言：幼兒園也是我的家數(shù)學(xué)：朋友多美術(shù)：花兒 朵朵社會(huì)：寶寶有禮貌音樂(lè)：親親 自主性游戲活創(chuàng)造性游戲 娃娃家：提供娃娃，引導(dǎo)幼兒抱娃娃糖果店：提供各種糖果玩具店：提供各種玩具小舞臺(tái)：提供各種表演用品小銀行：提供各種銀行服務(wù)區(qū)美工區(qū)：蠟筆和各種圖片讓幼兒涂色。 益智區(qū)：幼兒嘗試拼圖，能把九快拼圖對(duì)照?qǐng)D式擺放拼成完整圖形。 動(dòng) 域活動(dòng) 閱讀區(qū)：喜歡看書(shū)，看完后會(huì)送回原處。 生活區(qū)：幼兒用塑料繩將彩色木珠一顆一顆的穿起來(lái)，可以做成一條項(xiàng)鏈戴在脖子上。 建構(gòu)區(qū)：幼兒自由擺擺放放，拼拼插插。 表演區(qū)：幼兒進(jìn)行大膽表演其他游戲 根據(jù)本班課程需要，自行調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境） 、充滿(mǎn)童趣，各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施的擺放安全，便于幼兒的使用和活動(dòng)。 。 ，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織大帶小活動(dòng)等。 ，教養(yǎng)人員的情緒、情感、一言一行都會(huì)對(duì)幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響日常生活 。 ，班級(jí)保教人員要能準(zhǔn)確地叫本班幼兒的姓名。 、設(shè)施所在的位置及使用方法。 ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時(shí)的、積極的反應(yīng)、幫助。 家園互動(dòng) 入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，使孩子有充分的安全感。 幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。 讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴教師自己的需要，如喝水、如廁等。 培養(yǎng)孩子 飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。 家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。 在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。 特色課程 根據(jù)小班上學(xué)期幼兒多動(dòng)、注意力不集中、動(dòng)手能力差的年齡特征，我班將開(kāi)展以涂鴉為主的美術(shù)課題研究，創(chuàng)設(shè)游戲情景，課題研究的主要 活動(dòng)目標(biāo)是培養(yǎng)和鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手能力，逐漸形成幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)并能細(xì)心耐心的做好一件事情，為其他活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。 主題反思 新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過(guò)渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過(guò)幼兒園，對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家 人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛(ài)睡覺(jué)，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無(wú)拘無(wú)束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“幼兒園真好”就這 樣自然而然地開(kāi)始了。 主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為： 樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，逐漸減輕入園焦慮。 學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開(kāi)