小一班區(qū)域活動計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-21 00:36本頁面
【正文】 還有對活動不感興趣。仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。在娃娃家區(qū)域活動中，我們把權(quán)利充分地交給孩子，讓孩子們自己選擇角色。三、幼兒在活動中的發(fā)展給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動材料。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。堅(jiān)持每天開展區(qū)域游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。為了更好地引導(dǎo)他們，我們2位老師做出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期區(qū)域活動總結(jié)如下：本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、生活區(qū)。一、班級情況分析：本學(xué)期我們小一班在冊幼兒39人，男21人，女18人。第三篇：貝貝星第二幼兒園2017—2018學(xué)年第一學(xué)期小一班區(qū)域活動總結(jié)（2017年9月—2017年12月）區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。三智慧屋螺絲螺母配對，初步引導(dǎo)幼兒根據(jù)螺絲螺母的大小進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。三區(qū)域活動表演區(qū)：音樂游戲《小螃蟹》，能用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡、玩耍、爬行等。五區(qū)域活動操作區(qū)：繼續(xù)用襪子和紙團(tuán)制作毛毛蟲，練習(xí)扣繞的技能。五區(qū)域活動益智區(qū)：捉迷藏，學(xué)會正確運(yùn)用上、下、里、外、后、旁等方位詞第十五周星 期區(qū) 域 名 稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶學(xué)習(xí)用吸管制作項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)熟練地運(yùn)用剪刀剪和鞏固間隔排列的技能。第十四周星 期區(qū) 域 名 稱 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶學(xué)習(xí)用蛋殼制作平面畫。三智慧屋沉浮實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在玩水的過程中感知水的特征，初步了解物體的沉與浮。三區(qū)域活動表演區(qū)：音游《螞蟻搬豆》，培養(yǎng)音樂感受和表現(xiàn)力五區(qū)域活動益智區(qū)：漂亮的花瓶，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律地進(jìn)行排序。五區(qū)域活動操作區(qū)：毛線粘貼畫，引導(dǎo)日根據(jù)已有物體輪廓，進(jìn)行剪貼，發(fā)展幼兒審美力和創(chuàng)造力。第十一周星 期區(qū) 域 名 稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用報紙、雪碧瓶、沙等物體制作大樹，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。三區(qū)域活動生活區(qū)：新疆帽，練習(xí)編辮子的技能。五區(qū)域活動操作區(qū)：用火柴盒制作汽車，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。第九周星 期區(qū) 域 名 稱 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶美麗的瓶子，練習(xí)用繞、貼等技能裝飾瓶子，培養(yǎng)幼兒觀察力和創(chuàng)造力。三區(qū)域活動表演區(qū)：音游《切菜》，區(qū)分快慢不同的音樂，并能用動作表示。三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書，理解故事內(nèi)容，看完后，從哪兒拿的放回哪去五區(qū)域活動操作區(qū)：用多種材料組合制作毛毛蟲，培養(yǎng)動手力和創(chuàng)造力。五區(qū)域活動益智區(qū)：小硬幣找朋友，感知1——6的數(shù)量。第六周星 期區(qū) 域 名 稱 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用塑料袋制作娃娃，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。三智慧屋觀察六棱鏡，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣，嘗試畫看到的物體的變化。第五周星 期區(qū) 域 名 稱 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用牙膏盒制作火車，練習(xí)拼貼的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。三區(qū)域活動表演區(qū)：歌表演《好媽媽》，培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書室，培養(yǎng)良好的常規(guī)五區(qū)域活動美工區(qū)：撕紙拼貼：石頭房子，練習(xí)撕的技能。三區(qū)域活動生活區(qū)：雞媽媽的孩子，培養(yǎng)幼兒夾的技能。培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，愛護(hù)圖書，會有序地擺放圖書，能耐心地看圖書，并會用自己的語言講講看到的內(nèi)容。通過身體各感官的參與，體驗(yàn)到音樂表演的樂趣；能隨音樂的變化
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