【正文】 戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。2012下學(xué)期幼兒園小一班區(qū)域活動總結(jié)區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。區(qū)域活動提供了幼兒較多的自我表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造了較為寬松，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探索的動機，產(chǎn)生自豪感，自信心，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發(fā)展。還有就是我們班幼兒的投入性還有待加強，有些幼兒總是這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那邊玩玩，一次區(qū)域活動總是調(diào)換多次材料，而對于老師所投放的材料又沒有好好地去嘗試。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當?shù)膸椭?，當好幼兒的參謀和助手，教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進入不同的活動區(qū)域，在同一活動區(qū)中還可選擇不同的活動形式和活動內(nèi)容。在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥廢舊彩紙、畫報、彩筆及剪刀等材料，供幼兒利用捏、剪、折、畫等多種方式制作自己喜歡的動物的家、動物涂色等；益智區(qū)中我們搜集了許多卡片讓幼兒練習(xí)按顏色、大小分類和簡單的排序，角色區(qū)中幼兒分別扮演自己喜歡的小動物，充分對一些常見動物的特征和習(xí)性進行鞏固。在區(qū)域劃分時，我們把相對安靜的區(qū)域活動安排在室內(nèi)（如：看閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)等）相對會發(fā)出比較大聲音的活動安排在室外（如：小舞臺表演區(qū)）。我們小班本學(xué)期的區(qū)域活動主要體現(xiàn)了以下幾個方面：為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的活動環(huán)境幼兒園的活動材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動。讓幼兒有直接體驗的機會，并體驗成功的愉快，增進交往，發(fā)展社會性以及健康的人格。第四篇：2011年上學(xué)期小一班區(qū)域活動小結(jié)2011年上學(xué)期小一班區(qū)域活動小結(jié)區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程，充滿靈性、活力的區(qū)域?qū)o幼兒一片更加自主，快樂的發(fā)展天空。三智慧屋螺絲螺母配對，初步引導(dǎo)幼兒根據(jù)螺絲螺母的大小進行一一對應(yīng)匹配。三區(qū)域活動表演區(qū)：音樂游戲《小螃蟹》，能用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡、玩耍、爬行等。五區(qū)域活動操作區(qū)：繼續(xù)用襪子和紙團制作毛毛蟲，練習(xí)扣繞的技能。五區(qū)域活動益智區(qū)：捉迷藏，學(xué)會正確運用上、下、里、外、后、旁等方位詞第十五周星 期區(qū) 域 名 稱重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶學(xué)習(xí)用吸管制作項鏈，學(xué)習(xí)熟練地運用剪刀剪和鞏固間隔排列的技能。第十四周星 期區(qū) 域 名 稱 重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶學(xué)習(xí)用蛋殼制作平面畫。三智慧屋沉浮實驗，引導(dǎo)幼兒在玩水的過程中感知水的特征，初步了解物體的沉與浮。三區(qū)域活動表演區(qū)：音游《螞蟻搬豆》，培養(yǎng)音樂感受和表現(xiàn)力五區(qū)域活動益智區(qū)：漂亮的花瓶，學(xué)習(xí)將物體按顏色進行分類，學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律地進行排序。五區(qū)域活動操作區(qū)：毛線粘貼畫，引導(dǎo)日根據(jù)已有物體輪廓，進行剪貼，發(fā)展幼兒審美力和創(chuàng)造力。第十一周星 期區(qū) 域 名 稱重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用報紙、雪碧瓶、沙等物體制作大樹，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。三區(qū)域活動生活區(qū)：新疆帽，練習(xí)編辮子的技能。五區(qū)域活動操作區(qū)：用火柴盒制作汽車，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。第九周星 期區(qū) 域 名 稱 重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶美麗的瓶子，練習(xí)用繞、貼等技能裝飾瓶子，培養(yǎng)幼兒觀察力和創(chuàng)造力。三區(qū)域活動表演區(qū)：音游《切菜》，區(qū)分快慢不同的音樂，并能用動作表示。三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書，理解故事內(nèi)容，看完后，從哪兒拿的放回哪去五區(qū)域活動操作區(qū)：用多種材料組合制作毛毛蟲，培養(yǎng)動手力和創(chuàng)造力。五區(qū)域活動益智區(qū)：小硬幣找朋友，感知1——6的數(shù)量。第六周星 期區(qū) 域 名 稱 重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用塑料袋制作娃娃，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。三智慧屋觀察六棱鏡，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣，嘗試畫看到的物體的變化。第五周星 期區(qū) 域 名 稱 重點指導(dǎo)內(nèi)容一專用室變廢為寶用牙膏盒制作火車，練習(xí)拼貼的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。三區(qū)域活動表演區(qū)：歌表演《好媽媽》，培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進出圖書室，培養(yǎng)良好的常規(guī)五區(qū)域活動美工區(qū)：撕紙拼貼：石頭房子，練習(xí)撕的技能。三區(qū)域活動生活區(qū)：雞媽媽的孩子，培養(yǎng)幼兒夾的技能。培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，愛護圖書，會有序地擺放圖書，能耐心地看圖書，并會用自己的語言講講看到的內(nèi)容。通過身體各感官的參與，體驗到音樂表演的樂趣；能隨音樂的變化而變換動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在生活區(qū)，學(xué)習(xí)使用剪刀，通過各種操作，鍛煉幼兒小肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、夾等動作，培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。一、活動目標：通過“變廢為寶”手工活動，繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能，培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護意識，促進觀察力、和動手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。( )八、活動時間：周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25第三篇：小一班下學(xué)期區(qū)域活動計劃小一班下學(xué)期區(qū)域活動計劃“創(chuàng)新性區(qū)域活動”是我們幼兒園的特色。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。四、各活動區(qū)域分目標美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。不要把