學(xué)汪金權(quán)事跡心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 11:05本頁(yè)面
【正文】 境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨和人民的重托，讓每位特殊兒童家長(zhǎng)都放心，都安心，都滿意！ 三是要學(xué)習(xí)汪老師愛(ài)生如子、克己助人的高尚品格。它雖然工作在艱苦的地方，過(guò)著簡(jiǎn)單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責(zé)負(fù)重的“橋梁” ，始終無(wú)怨無(wú)悔。 二是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。作為特校教師，我要學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，獻(xiàn)身特教，發(fā)揮才智，在平凡中創(chuàng)造偉大。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從全國(guó)名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是 22 年。 一是要學(xué)習(xí)汪老師扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。它先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”等諸多榮譽(yù)，被譽(yù)為“大別山師魂”。 第三篇：汪金權(quán)事跡心得 學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡體會(huì) “也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸。 汪老師推行素質(zhì)教育的結(jié)果，不僅使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，而且學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率也在同年級(jí)、同學(xué)校名列前茅。他每天騰出一些時(shí)間讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，開(kāi)闊孩子們的視野。為此，他每次上課時(shí)給 5 分鐘讓學(xué)生演講， 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。 為了這份責(zé)任，他不斷進(jìn)行教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教育模式。 為了這份責(zé)任，他每天晚上都要抽出時(shí)間看 2 小時(shí)的書籍。他深深懂得，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師。這種職業(yè)風(fēng)范源自一種神圣的責(zé)任和使命。他說(shuō)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這才是教育的真諦、老師的力量。因此，他用真誠(chéng)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。在他看來(lái)，學(xué)生要成才，更要成人。汪金權(quán)愛(ài)他的家人，但當(dāng)他的 學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，沒(méi)有飯吃的時(shí)候，他克己助人，寧肯讓自己的孩子借錢上大學(xué)，也要先把錢資助給學(xué)生。汪金權(quán)愛(ài)生如子，才會(huì)踏破艱難困苦譜寫動(dòng)人華章?！蓖艚饳?quán)就是這樣以對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的定力，在山鄉(xiāng)堅(jiān)守。 他身居陋室但心懷天下，他條件艱苦卻把最深厚的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生。為了節(jié)省，他不吃食 堂，自己燒火做飯。他老家的房子還是幾十年前的那幾間土坯房，家徒四壁。他說(shuō)：同學(xué)們事業(yè)有成，我為他們驕傲；而我在蘄北山區(qū)默默耕耘，是我的選擇。 2021 年，他參加大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，其中不乏跨國(guó)公司老總、相當(dāng)級(jí)別的政府官員，唯有他一身土氣，滿頭白發(fā)，面色蒼老，乍一見(jiàn)面，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)出他來(lái)。 二、要奉獻(xiàn)就會(huì)有犧牲，扎根貧困山區(qū)就必須經(jīng)得住誘惑，甘守清貧。 22 年來(lái)，他親手培養(yǎng)了 1000 多名大學(xué)生。 有重點(diǎn)學(xué)校拿出高額報(bào)酬來(lái)挖他，他不為所動(dòng)。他用高尚的人格點(diǎn)燃了眾多貧寒學(xué)子的希望。學(xué)生因貧失學(xué)了，他一家家去走訪；學(xué)生沒(méi)有錢吃飯了，他毫不猶豫從口袋里掏出錢來(lái)。 汪金權(quán)就是這樣一位充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，必先促進(jìn)教育資源的公平配置，這其中，又必先有賴于一大批德才兼?zhèn)涞慕處熢l(xiāng)村，奉獻(xiàn)社會(huì)。山區(qū)教師的守望就是農(nóng)家孩子的希望。我們向汪金權(quán)學(xué)習(xí)什么？就是要學(xué)習(xí)他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘守清貧的人生境界，學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。 第二篇：學(xué)汪金權(quán)事跡心得體會(huì) 學(xué)“汪金權(quán)事跡”心得體會(huì) 巍巍師魂，時(shí)代標(biāo)桿。 汪老師推行素質(zhì)教育的結(jié)果，不僅使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，而且學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率也在同年級(jí)、同學(xué)校名列前茅。他每天騰出一些時(shí)間讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，開(kāi)闊孩子們的視野。為此，他每次上課時(shí)給 5 分鐘讓學(xué)生演講， 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。
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