【正文】 條件下，奉獻自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數(shù)十年如一日，從無怨言。讀了汪老師的事跡及有關(guān)報道，我深受感動，有以下幾方面的深刻體會：第一，舍己為人，無私奉獻。二十多年來，汪老師默默無聞，無私奉獻，用自己獨特的教學(xué)方式和高尚的品格教育與感染了學(xué)生，先后為高校輸送畢業(yè)生一千多人，同時資助貧困學(xué)生兩百多人，累計金額超過十萬元，幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。汪金權(quán)老師還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我認為，最重要的是我要時刻謹記“愛生、忘我”這四個字，將這些寶貴的精神財富融入自身的工作中，奉獻自我，感悟人生。我雖然資助了部分學(xué)生，但我不是一個慈善家，我做的事太少，獲得的回報卻太多太多。二、忘己汪金權(quán)老師當(dāng)初放棄優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，從黃岡中學(xué)到蘄春四中去教書，這本身就是汪金權(quán)老師一種忘我的表現(xiàn)。”在汪金權(quán)老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學(xué)生這個統(tǒng)一的稱呼。善待學(xué)生，為學(xué)生著想是做教育行業(yè)的根本出發(fā)點。大山深處，條件異常艱苦，教書和生活都是一種考驗，更何況在這樣的條件下還要時時刻刻想著自己的學(xué)生，資助學(xué)生，善待學(xué)生，汪金權(quán)老師做到了，這也讓我們在也往仰望蒼穹的時候看到了來自大山深處那顆耀眼的星星。一、愛生汪金權(quán)老師對學(xué)生有著深沉的愛，無私的愛。學(xué)習(xí)汪金權(quán)心得體會 陳靜從2010年5月20日我省教育廳發(fā)出的通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，用愛和責(zé)任鑄造師魂到全國優(yōu)秀教師汪金權(quán)親自做客武生院所做的精彩演講，他那樸實的語言和感人的事跡一次次震撼著我的心靈。學(xué)習(xí)他忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德；學(xué)習(xí)他孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。汪老師為我們詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。學(xué)習(xí)了汪老師無私奉獻，甘為人梯的偉大師魂，我也為自己能成為教育事業(yè)中的一員而感到自豪，為肩上偉大的社會責(zé)任而自豪。也曾因工作太忙太累，經(jīng)常加班辛苦工作，而沒時間照顧幼小的孩子顧及家庭受到家人埋怨時，感到一時的委屈或動搖過，也曾為因工作放棄幼兒的哺乳而自責(zé)過；看到汪老師住著寒舍沒錢給自己的孩子交學(xué)費卻資助貧困學(xué)生，他將貧困的學(xué)生帶到家中同吃同住，而自己的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。同樣可以為人民的教育事業(yè)奉獻自己的精力。汪老師燃燒自己照亮他人的這種精神靠的就教師這種神圣責(zé)任。汪金權(quán)教師先進事跡無聲地告訴我們每一位教育工作者：老師肩負著學(xué)生的前途，國家的未來。他主動放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點中學(xué)的崗位，一頭扎進落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是22年，他生活條件艱苦卻把省下的錢資助貧困學(xué)生，犧牲自己的家庭資助培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生?？戳怂母腥耸论E,我?guī)状胃袆拥昧髁搜蹨I。22年來，他扎根特教、愛崗敬業(yè)、默默奉獻，教育教學(xué)成績顯著，先后為高校輸送畢業(yè)生1100多人，同時資助貧困學(xué)生200多人累計金額超過10萬元,幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。從汪老師身上我們看到了什么是教師特有的幸福，看到了什么是教師獨有的自豪與成就，同時看到教師不但是一份職業(yè)更是一份強大的責(zé)任。作為一個教務(wù)管理人員，我在以后的工作中更要樂于奉獻，更新觀念，強化學(xué)習(xí)，求真務(wù)實，發(fā)揚吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗的工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識，創(chuàng)新工作方法，始終做到“熱情、周到、主動”服務(wù)，開創(chuàng)工作新氣象、新局面。作為一個教學(xué)管理人員，我應(yīng)該研究工作，從細小做起，秉承嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對每一位服務(wù)對象做到理解，寬容，充滿愛。“而要把一個學(xué)生頭腦中的火種點燃，不只需要技術(shù)訓(xùn)練，更需要愛。英國諾丁漢大學(xué)名譽校長楊福家教授，說過大學(xué)要有“大愛”。汪老師身上的高度的責(zé)任感，他把孩子的發(fā)展和他的教育工作緊密的聯(lián)系在一起，而我必須向他學(xué)習(xí)，樹立高度的責(zé)任意識，在工作中不遺余力，全身心投入，主動承擔(dān)工作任務(wù)。作為一個教學(xué)管理人員，我應(yīng)該從以下幾點學(xué)習(xí)： 一．要有責(zé)任意識是什么讓汪老師幾十年如此的職守？我想這就是作為一個教師的責(zé)任意識。我記得在講座中他講到他對不起他的母親，他的妻子，他小兒子時候的抽噎；我能想象他騎車兩個小時到家里干農(nóng)活，第二天起來的場景，我依稀感覺到他和他的“孩子們”在一起的笑，是什么讓他如此的堅強？是什么讓他為大別山深處的孩子們撐起了一片藍天？他簡單的一句話：這些是我作為一個教師應(yīng)該做的。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，是我們年輕教師的人生導(dǎo)師，為我們指明了人生奮斗的方向。通過聆聽汪老師的報告會，他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神；他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范；是我們每一個教育工作者應(yīng)該認真學(xué)習(xí)的榜樣。在報告會上尤其是汪老師談到七旬老母瘋妻子弱智小病時，幾度是聲淚俱下，深深的感染了在場的每一位聆聽者，40歲的人已是滿頭的白發(fā)，生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱，無論怎么看都是讓人心酸的一個家庭。常言道一個人做一件好事不難，難就難在一輩子只做好事不做壞事，汪金權(quán)老師正是這一言論的有力證明。通過近距離聆聽汪金權(quán)的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，他的感人事跡催人淚下，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。在追求物質(zhì)上的富裕的同時，精神上的生活也應(yīng)隨之提升。他的事跡使我感覺到，教育崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。四是以新的面貌、更加積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進步。規(guī)范自己的行為，加強勞動紀(jì)律，強化事業(yè)心、責(zé)任意識，認真履行自己的義務(wù)；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發(fā)揚好學(xué)進取、追求卓越的工作作風(fēng)；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范；養(yǎng)成無私奉獻的高尚品格。一是不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。做為一名人民教師，他把“大愛”都奉獻給了學(xué)生。人不能沒有物質(zhì)，但是不能完全為了追求物質(zhì)上的享受而生活。學(xué)習(xí)他的事跡材料，我被深深地感動了。他對學(xué)生的愛超過了對自己親人的愛，或者說他把學(xué)生當(dāng)作了自己的親人。多年來，汪老師與學(xué)生同吃同住。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。跟汪老師相比，我所做的真是微不足道。22年來，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生，這是普通人所不能夠做到的。我想，汪老師的事跡對于我們的社會，尤其是教育界是一種振聾發(fā)聵的聲音?？梢哉f，中國的高中很少有這樣的老師，也很少有這樣的學(xué)生，這樣的學(xué)生碰到這樣的老師是多么幸福的事情。但是汪老師并不這樣認為，他為了上好一堂課，除了花大量的時間備課之外，他還會研究各種知識，如《易經(jīng)》等高深理論，真正實踐了活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。汪老師這種舍小家、顧大家的無私奉獻值得每個人深刻反思，結(jié)合當(dāng)前社會浮躁風(fēng)氣，急功近利、腐敗、小集團、小利益團體等現(xiàn)象，也許我們沒有汪老師的高度，沒有汪老師的魄力，但是我們應(yīng)該面向汪老師，而不是背對，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，多做自己力氣能及的幫助他人、維護社會的事。最后除了工作被扣之外，還欠學(xué)校一筆錢，每次回家過年都是兩手空空。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻從“名校”黃岡中學(xué)到大山中的蘄春四中，一干就是22年，無怨無悔。一、“長者”印象的誤會經(jīng)過汪老師自己介紹，他是1963出生，今年才47歲，但頭發(fā)卻白了，飽經(jīng)風(fēng)霜。這時，余書記對這位“長者”進行了介紹，汪金權(quán)老師，來自蘄春縣四中，是全國省優(yōu)秀教師、省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、省“人民滿意教師”稱號、“湖北省道德模范”。下午3：00來到小禮堂，看到主席臺上方的橫幅上寫著“汪金權(quán)老師先進事跡報告會”字樣，當(dāng)時還不知道誰是汪金權(quán)老師，是不是他本人做報告等，心中存在疑問。作為一名教師，應(yīng)以他為學(xué)習(xí)榜樣。在物欲橫流的今天，“名聲和利益”的誘惑讓很多教師迷失了方向，造假、浮躁屢屢出現(xiàn)在教育界，汪老師的無私奉獻精神適時地喚醒了人們記憶中的美德——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！教師選擇了為教育事業(yè)奉獻一切的人生之路，奉獻了時間，奉獻了精力，奉獻了知識；有了這些奉獻，才培養(yǎng)了各行各業(yè)所需要的社會棟梁。汪老師的無私奉獻就是“淡泊名利、志存高遠”這一崇高價值取向的真實寫照。汪老師提倡六心，即一顆真誠心，相信學(xué)生；一顆平等心，尊重學(xué)生；一顆責(zé)任心，嚴格要求學(xué)生；一顆愛心，放大學(xué)生優(yōu)點引導(dǎo)健康發(fā)展；一顆細心，鼓勵學(xué)生與老師、家長多對話，少對抗；一顆堅持心，自己堅持讀書，站高看遠，引領(lǐng)學(xué)生不斷向前邁進。愛崗是教師的職責(zé)所在，而敬業(yè)更是老師的本分，從我剛剛進入教師這個行列時我就牢牢記住了這一點，也一直兢兢業(yè)業(yè)，認真扎實地完成各項教學(xué)任務(wù)。他放棄了在全國都赫赫有名的黃岡中學(xué)，選擇了大山深處的蘄春四中，一呆就是22年；他把自己微薄工資中的大部分用來給學(xué)生墊付學(xué)費，累計達10萬元之多，而自己的家人仍然住在農(nóng)村的土坯房里。汪老師用樸實無華的語言向我們展示了一位普通山區(qū)人民教師的“偉大”——扎根偏遠山區(qū)22年，傾心教育、淡泊名利、捐款助學(xué)、堅守清貧！與他年齡不相稱的滿頭的白發(fā)，一件普普通通的白襯衣，面容消瘦，表情淡定，老實是汪老師給我的最初印象。在今后的工作中，不管遇到什么樣的挫折和困難，一定要調(diào)整好心態(tài)，以平和之心對學(xué)生，以平和之心對家人。古代的圣人是“小惡唯恐天下人不知，大善則唯恐天下人所知”，汪老師就是一個圣人。在今后的教學(xué)中，7向汪老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，使學(xué)生學(xué)到對他今后工作有用的知識和技能，同時使學(xué)生在輕松、容易接受的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。對待教育事業(yè)的執(zhí)著。我們具有相同的職業(yè)，都是教育工作者，這些激勵著我們向汪老師學(xué)習(xí)。“愛生如子”的精神。這一任教就是23年，在這期間，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子；根據(jù)學(xué)生的性格，不斷改進教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)出了1000多名大學(xué)生；淡泊名利、不計個人得失，汪老師是蘄春四中唯一沒有自己房子的老師，但是他沒有任何的抱怨。到蘄春四中看望老師顧鳳鳴時，發(fā)現(xiàn)四中很需要老師。年近47歲的他卻已是滿頭白發(fā)，但他還是笑容可掬，盡管生活艱辛，卻依然積極陽光的對待生活。汪老師放棄令人羨慕的名校工作，23年“蝸居”山區(qū)中學(xué)教書育人；生活清貧，卻長年資[字體：大 中 小]助困難學(xué)生。學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師心得體會匯編 [日期：來源： 作者：20100904] 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血育新花——王亞靜學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師事跡有感 6月份我在電視上無意看到有關(guān)汪金權(quán)老師事跡的報道后，感觸頗深。他把學(xué)生青勝于藍作為一名教師的最大安慰，始終保持著“辛勞之后有歡樂、付出之后是幸?！钡牧己眯膽B(tài)，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。汪金權(quán)說過，“我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原”。他把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學(xué)生的自尊心，細致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。對學(xué)生的愛，是汪老師教師生涯里最動人的篇章之一。作為教育工作者，我要學(xué)習(xí)汪老師，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績回報黨和人民的重托！三是要學(xué)習(xí)他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德。他雖然工作在艱苦的地方，過著簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責(zé)負重的“橋梁”，始終無怨無悔。二是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。作為教育工作者，我要學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無私奉獻的崇高精神，獻身特教，發(fā)揮才智，在平凡中創(chuàng)造偉大。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是22年。一是要學(xué)習(xí)汪老師扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神。他的行為塑造了新時代優(yōu)秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩