學(xué)汪金權(quán)事跡心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-27 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面。在他看來(lái)，學(xué)生要成才，更要成人。成人的標(biāo)準(zhǔn)是自尊、自信、自立、自強(qiáng)，德智體美全面發(fā)展。因此，他用真誠(chéng)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。22 年來(lái)，他從未體罰一名學(xué)生，從未當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一名學(xué)生；對(duì)有叛逆心理的學(xué)生，總是細(xì)心而耐心地與他們對(duì)話。他說(shuō)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這才是教育的真諦、老師的力量。 四、汪金權(quán)有著愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這種職業(yè)風(fēng)范源自一種神圣的責(zé)任和使命。他把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成了自己的生活、自己的信仰。他深深懂得，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師。老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。 為了這份責(zé)任，他每天晚上都要抽出時(shí)間看 2 小時(shí)的書籍。他說(shuō)，只有不斷豐富自己才能走在學(xué)生的前面，教好學(xué)生。 為了這份責(zé)任，他不斷進(jìn)行教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教育模式。他要求學(xué)生做到“四會(huì)”：會(huì)表達(dá)、會(huì)寫字（即書法）、 會(huì)讀書（即學(xué)習(xí)能力）、會(huì)作文。為此，他每次上課時(shí)給 5 分鐘讓學(xué)生演講， 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。每天給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生臨摹字帖，既練字又培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。他每天騰出一些時(shí)間讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，開闊孩子們的視野。他鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)紙雜志投稿，鍛煉他們的寫作能力。 汪老師推行素質(zhì)教育的結(jié)果，不僅使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，而且學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率也在同年級(jí)、同學(xué)校名列前茅。汪金權(quán)就像一根熊熊燃燒的紅燭，照亮了蘄北山區(qū)，照亮了我們的精神家園。 第三篇：汪金權(quán)事跡心得 學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡體會(huì) “也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！? 汪金權(quán) 23 年來(lái)，它扎根特教、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著，先后為高校輸送畢業(yè)生 1100 多人，同時(shí)資助貧困學(xué)生 200 多人累計(jì)金額超過(guò) 10 萬(wàn)元幾乎把自己的大半薪水都用來(lái)資助貧困生。它先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”等諸多榮譽(yù)，被譽(yù)為“大別山師魂”。 為此，我決心在以后的教育教學(xué)工作 中，要虛心向汪老師學(xué)習(xí)。 一是要學(xué)習(xí)汪老師扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從全國(guó)名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是 22 年。它把為山里的孩子營(yíng)造享受公平教育的機(jī)會(huì)作為個(gè)人的最大愿望和終身追求，充分體現(xiàn)了“燃燒自己、照亮它人”的紅燭精神，深刻詮釋了“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念，是當(dāng)前進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育的生動(dòng)教材。作為特校教師，我要學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，獻(xiàn)身特教，發(fā)揮才智，在平凡中創(chuàng)造偉大。要像汪老師那樣，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志、在艱苦的地方建功立業(yè)，爭(zhēng)做特殊教育的模范實(shí)踐者。 二是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。“縱有高溇大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香”，這就是汪老師人生境界的真實(shí)寫照。它雖然工作在艱苦的地方，過(guò)著簡(jiǎn)單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責(zé)負(fù)重的“橋梁” ，始終無(wú)怨無(wú)悔。它施恩于人不求回報(bào)，幫助它人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動(dòng)，體現(xiàn)了它崇高的人生境界。作為特校教師，我要學(xué)習(xí)汪老師，追求淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨和人民的重托，讓每位特殊兒童家長(zhǎng)都放心，都安心，都滿意！ 三是要學(xué)習(xí)汪老師愛(ài)生如子、克己助人的高尚品格。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是汪老師教師生涯里最動(dòng)人的篇章之一。 20 多年來(lái)，它省吃儉用，
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