【文章內(nèi)容簡介】 師分配到全國名校黃岡中學(xué)任教，1988年在一次回母校時(shí)，他了解到母校急缺老師的情況，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是22年。常言道一個(gè)人做一件好事不難，難就難在一輩子只做好事不做壞事，汪金權(quán)老師正是這一言論的有力證明。22年來汪金權(quán)老師扎根特教、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績顯著，先后為高校輸送畢業(yè)生1100多人，同時(shí)資助貧困學(xué)生200多人累計(jì)金額超過10萬元，幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。在報(bào)告會上尤其是汪老師談到七旬老母瘋妻子弱智小病時(shí)，幾度是聲淚俱下，深深的感染了在場的每一位聆聽者，40歲的人已是滿頭的白發(fā)，生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱，無論怎么看都是讓人心酸的一個(gè)家庭。面對多病的老母，時(shí)常發(fā)病的瘋妻和弱智的小兒，他依然是將他的工資大部分都資助給了貧困山區(qū)的貧寒學(xué)子，沒錢買學(xué)習(xí)資料的學(xué)生找汪老師，他掏出100元；沒錢吃飯的學(xué)生找汪老師，他又掏出100元，就連不認(rèn)識的學(xué)生找汪老師，他都毫不猶豫地掏出錢，連張欠條也不要人家打，至今家里還住著5個(gè)學(xué)生，什么是愛，什么是師魂，汪老師為我們有力的闡明了這一切。通過聆聽汪老師的報(bào)告會，他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神；他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范；是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣。從汪金權(quán)老師的身上我看到了他是那么熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，是我們年輕教師的人生導(dǎo)師，為我們指明了人生奮斗的方向。學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會 大山師魂，大愛無疆 ——劉春俠心得體會8月24日我有幸聆聽大別山師魂“汪金權(quán)”老師的講座，深感動。我記得在講座中他講到他對不起他的母親，他的妻子，他小兒子時(shí)候的抽噎；我能想象他騎車兩個(gè)小時(shí)到家里干農(nóng)活，第二天起來的場景，我依稀感覺到他和他的“孩子們”在一起的笑，是什么讓他如此的堅(jiān)強(qiáng)？是什么讓他為大別山深處的孩子們撐起了一片藍(lán)天？他簡單的一句話：這些是我作為一個(gè)教師應(yīng)該做的?！蔽蚁矚g他的這個(gè)稱呼“大別山師魂”，這是他的心靈與智慧的升華，這是他對孩子們大愛的凝結(jié)。作為一個(gè)教學(xué)管理人員，我應(yīng)該從以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)： 一．要有責(zé)任意識是什么讓汪老師幾十年如此的職守？我想這就是作為一個(gè)教師的責(zé)任意識。鄧院長曾經(jīng)說過，“沒有干不好的事情，事情干不好那是因?yàn)樨?zé)任心不到”。汪老師身上的高度的責(zé)任感，他把孩子的發(fā)展和他的教育工作緊密的聯(lián)系在一起，而我必須向他學(xué)習(xí)，樹立高度的責(zé)任意識，在工作中不遺余力，全身心投入，主動承擔(dān)工作任務(wù)。嚴(yán)格要求自己，把有能力為他人提供服務(wù)作為一種喜悅，將個(gè)人的價(jià)值和本職工作有序展開緊密結(jié)合，把個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。英國諾丁漢大學(xué)名譽(yù)校長楊福家教授，說過大學(xué)要有“大愛”。“大愛”就是一種寬松、寬容的環(huán)境，一種以人為本的愛心?！岸岩粋€(gè)學(xué)生頭腦中的火種點(diǎn)燃，不只需要技術(shù)訓(xùn)練，更需要愛?！蓖衾蠋熒砩蠈⒆觽兊哪欠輴埸c(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子心中的黑暗，讓他們學(xué)有所成。作為一個(gè)教學(xué)管理人員，我應(yīng)該研究工作，從細(xì)小做起，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對每一位服務(wù)對象做到理解，寬容，充滿愛。三．要甘于奉獻(xiàn)汪老師扎根在大別山深處，22年默默無聞，無私奉獻(xiàn)，把自己的愛和青春都揮灑在大山。作為一個(gè)教務(wù)管理人員，我在以后的工作中更要樂于奉獻(xiàn)，更新觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗的工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)新工作方法，始終做到“熱情、周到、主動”服務(wù)，開創(chuàng)工作新氣象、新局面。學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會 高艷芬學(xué)校組織全校教師員工學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡。從汪老師身上我們看到了什么是教師特有的幸福，看到了什么是教師獨(dú)有的自豪與成就，同時(shí)看到教師不但是一份職業(yè)更是一份強(qiáng)大的責(zé)任。汪金權(quán)老師畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系，卻主動放棄黃岡中學(xué)的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，他扎根特教、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績顯著，先后為高校輸送畢業(yè)生1100多人，同時(shí)資助貧困學(xué)生200多人累計(jì)金額超過10萬元,幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽(yù)稱號，被譽(yù)為“大別山師魂”?？戳怂母腥耸论E,我?guī)状胃袆拥昧髁搜蹨I。他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)；他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；他愛生如子、克己助人；他愛崗敬業(yè)、為人師表。他主動放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是22年，他生活條件艱苦卻把省下的錢資助貧困學(xué)生，犧牲自己的家庭資助培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生。他用最真誠的心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡無聲地告訴我們每一位教育工作者：老師肩負(fù)著學(xué)生的前途，國家的未來。教師——這個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命。汪老師燃燒自己照亮他人的這種精神靠的就教師這種神圣責(zé)任。學(xué)習(xí)了汪老師的感人事跡后，在感動的留下了多次眼淚時(shí)，我深刻的反省了自己，作為一名教育工作者，一名行政管理人員，雖然沒有機(jī)會走向課堂，但同樣是為教育事業(yè)工作。同樣可以為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的精力。在武生院留校工作六年多來也曾因沒機(jī)會評職稱，沒機(jī)會晉升，沒機(jī)會走向講臺成為真正的人民教師而苦惱過，灰心過，現(xiàn)在想來，與汪老師放棄優(yōu)越環(huán)境下的工作而到貧困山區(qū)從教相比，應(yīng)該感到慚愧。也曾因工作太忙太累，經(jīng)常加班辛苦工作，而沒時(shí)間照顧幼小的孩子顧及家庭受到家人埋怨時(shí)，感到一時(shí)的委屈或動搖過，也曾為因工作放棄幼兒的哺乳而自責(zé)過；看到汪老師住著寒舍沒錢給自己的孩子交學(xué)費(fèi)卻資助貧困學(xué)生，他將貧困的學(xué)生帶到家中同吃同住，而自己的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。與汪老師相比想想自己做的是多么的渺小與不足。學(xué)習(xí)了汪老師無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的偉大師魂，我也為自己能成為教育事業(yè)中的一員而感到自豪，為肩上偉大的社會責(zé)任而自豪。作為一名教育工作者，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，學(xué)為人師，行為世范。汪老師為我們詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻(xiàn)、大愛無邊。將汪教師作為今后工作的楷模。學(xué)習(xí)他忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。立足本職崗位，做到業(yè)精于勤、為人師表、甘于清貧、克己助人、無私奉獻(xiàn)，努力為民辦高等教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己，將自己的一生交給黨，交給教育事業(yè)。學(xué)習(xí)汪金權(quán)心得體會 陳靜從2010年5月20日我省教育廳發(fā)出的通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，用愛和責(zé)任鑄造師魂到全國優(yōu)秀教師汪金權(quán)親自做客武生院所做的精彩演講，他那樸實(shí)的語言和感人的事跡一次次震撼著我的心靈。新聞媒體上的報(bào)道讓我認(rèn)識和了解汪金權(quán)老師，汪金權(quán)老師在我校禮堂里所作的報(bào)告更是讓我深刻的認(rèn)識到作為一名人民教師的價(jià)值。一、愛生汪金權(quán)老師對學(xué)生有著深沉的愛，無私的愛。也許你只是覺得這是大山里別樣的師生情，其實(shí)它正是人世間最為珍貴的師生情。大山深處，條件異常艱苦，教書和生活都是一種考驗(yàn)，更何況在這樣的條件下還要時(shí)時(shí)刻刻想著自己的學(xué)生，資助學(xué)生，善待學(xué)生，汪金權(quán)老師做到了，這也讓我們在也往仰望蒼穹的時(shí)候看到了來自大山深處那顆耀眼的星星。汪金權(quán)老師的事跡無需一一道來，對學(xué)生的愛更是無法用語言來表達(dá)，我想我作為一名教育工作者，此刻更應(yīng)該去靜靜的思考“教育”這兩個(gè)字的本真之意。善待學(xué)生，為學(xué)生著想是做教育行業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。就像汪老師所說：“20多年來，我一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”?！痹谕艚饳?quán)老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學(xué)生這個(gè)統(tǒng)一的稱呼。要真正摘掉有色眼鏡去看待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，從我們的實(shí)際行動出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展插上理想的翅膀，這是作為教師義不容辭的責(zé)任。二、忘己汪金權(quán)老師當(dāng)初放棄優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，從黃岡中學(xué)到蘄春四中去教書，這本身就是汪金權(quán)老師一種忘我的表現(xiàn)。他在獲得榮譽(yù)的同時(shí)仍時(shí)刻牢記自己作為普通人民教師的使命，正如他說：“我之前是一個(gè)普通老師，現(xiàn)在還是一個(gè)普通老師，課堂才是體現(xiàn)教師價(jià)值的地方。我雖然資助了部分學(xué)生，但我不是一個(gè)慈善家，我做的事太少，獲得的回報(bào)卻太多太多?！睒銓?shí)無華的語言感動著我們，我們的心靈再一次震顫，現(xiàn)如今的社會中人民教師的地位在逐步提高，而人民教師的道德意識和道德風(fēng)尚在發(fā)生著怎樣的變化？今天我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師，我個(gè)人認(rèn)為我們正是要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑自己的汗水，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。汪金權(quán)老師還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我認(rèn)為，最重要的是我要時(shí)刻謹(jǐn)記“愛生、忘我”這四個(gè)字，將這些寶貴的精神財(cái)富融入自身的工作中，奉獻(xiàn)自我，感悟人生。學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會 楚慧杰23年前，從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，汪金權(quán)老師放棄了在黃岡中學(xué)從教的機(jī)會，主動回到家鄉(xiāng)的蘄春四中，扎根于這所山區(qū)高中。二十多年來，汪老師默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式和高尚的品格教育與感染了學(xué)生，先后為高校輸送畢業(yè)生一千多人，同時(shí)資助貧困學(xué)生兩百多人，累計(jì)金額超過十萬元，幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。同時(shí)，他先后獲得全國優(yōu)秀教師、湖北省“五一”勞動獎?wù)隆⒑笔〉赖履７?、湖北省勞動模范等榮譽(yù)稱號等。讀了汪老師的事跡及有關(guān)報(bào)道，我深受感動，有以下幾方面的深刻體會：第一，舍己為人，無私奉獻(xiàn)。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動回到大別山深處，一干就是22年。在此期間，雖然那里的工作環(huán)境艱苦，汪老師也過著清貧而簡單的生活，但是他卻在有限的物質(zhì)條件下，奉獻(xiàn)自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數(shù)十年如一日，從無怨言。汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕的工作人員，在剛開始投入工作時(shí)，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切機(jī)會提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無私奉獻(xiàn)，淡泊名利的高尚境界。第二，熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為人們教師，對于學(xué)生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責(zé)任感，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生，他對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)正是出于對學(xué)生的愛與對教育事業(yè)的高度責(zé)任感。我們知道，教育工作人員的服務(wù)對象是學(xué)生，做好本職工作的根本目的就是要更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長，因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。第三，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識，堅(jiān)定信念時(shí)，我再一次深深地受到了感動。作為教育工作人員，尤其是作為年輕一代的教育工作人員，我們還缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作能力?？傊?，通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，使我感受到作為一名教育工作人員，我們應(yīng)該具有默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，樹立