【正文】 有兩三里路程 ,他卻總是懶得回家 ,一個毛頭小伙子 ,負起了星期天護校的任務(wù) .任教的第一年 ,就獲得了鎮(zhèn)第一的好成績 .老經(jīng)驗們 傻眼了 ,后生果然可畏 !然而更讓他們意想不到 的是 ,不管明里硬比 ,還是暗里較勁 ,不管是初一起始教學 ,還是畢業(yè)班復(fù)習鞏固 ,平時小測驗 ,還是期終大考 ,**始終以領(lǐng)跑者的姿態(tài)活躍在 **教壇 .難怪當時與 **同軌教數(shù)學的老師一爭論名次 ,就把努力的指標定在第二名上 .鑒于 **驕人的業(yè)績 ,1989 年 9 月 ,**初中通過多方努力 ,借著 實績定位 的 XX,把他從會明初中 強行挖走 .到了古中 ,他如虎添翼 ,一直任教初中畢業(yè)班的雙班數(shù)學 ,教學實績連年第一 .在他的帶動下 ,**初中迅速成為阜寧西南教區(qū)的數(shù)學教研中心 .**在教學中猜摩出來的 精講精練 ,全面提高教學質(zhì)量 的模式在阜寧西 南迅速推廣 .鄰縣淮安的復(fù)興 ,蘇咀 ,車橋等校紛紛派代表前來觀摩學習 ,**一時聲名雀起 .他在入黨志愿書中寫道 :黨員 ,就是領(lǐng)頭雁 ,就是領(lǐng)跑者 .[找材料到☆大☆秘☆書☆網(wǎng) ˇ大ˇ秘ˇ書ˇ網(wǎng)網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點！注：去掉中間符號在百度搜索第一個網(wǎng)站 ] XX年中考 ,全縣數(shù)學均分為 ,而 **所任教的三 (8)班均分竟然達到 分 ,**初中以 26 人升入鹽中 ,阜中的絕對優(yōu)勢位居全縣中心初中第一 ,綜合實績考核也由去年的 12 名躍居全縣第 5 名 . 二次抉擇 :**妻離子散 ,成了 十年單身漢 一份耕耘 ,一份收獲 .成功的背后 ,往往飽含著常人難以理解的淚水和辛酸 .從教三年后 ,經(jīng)人介紹 ,**與鄰村一位溫柔美麗的姑娘結(jié)婚了 .第二年他們便有了一個活潑可愛的女兒 .按理說 ,一家三口 ,其樂融融 ,**完全可以像常人那樣家庭事業(yè)兩不誤 .然而他做不到這一點 ,工作以來的慣性使他一個勁的戀著學校 .一到學校 ,妻女即被拋到九霄云外 .起初 ,溫柔賢惠的妻子還能理解他 ,支持他 .但后來 ,他 越來越不像話 ,有時成年成月的不回家 ,妻子一度把女兒帶到學校去照顧他的生活起居 ,但每月只有幾十元的工資連生活開支都不夠 .妻子開始勸他 ,他口頭答應(yīng) ,等把妻女打發(fā)走后 ,仍然和學生打成一片 .妻子見嘮叨仍不見效果 ,便發(fā)動親戚去規(guī)勸 ,他還是好言打發(fā) ,妻子見軟的不管用 ,就下最后通牒 :要么要你的黑板和學生 ,要么要你的妻子和女兒 !那一陣**著實是擠出時間往家里跑跑 ,到田里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) .但學生對知識渴求的眼神 ,始終在 **的眼前晃動 .妻子再一次讓他抉擇 ,他哀求妻子 :初三要畢業(yè)了 ,兩個班一百多人的前途 !等這一屆過去吧 !妻子聽了他多年來一直說的同一句話 ,知道這又是一句蒼白的諾言 ,萬般無奈 ,抱起女兒離開了他 .當年 ,**初中的數(shù)學平均成績位居全縣西南片榜首 ,他哭了 ,誰都知道 ,這淚水的份量 !打那以后 ,好心人為他張羅介紹對象 ,**總以性格不合為借口 ,或干脆不見面 ,或見面后干脆回掉 .這樣一拖再拖 ,拖了十多年 .期間 ,1990 年 3月 ,他參加縣優(yōu)質(zhì)課數(shù)學教學獲三等獎 。近 30 年風雨滄桑，依然心性不變。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等經(jīng)常學習。 楊校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了近 30 個春秋。在生活上，楊校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷；從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學工作的主動權(quán)。情系師生，樂于助人，是他的真實寫照。正是楊明同志這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。 在學校管理上，他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。節(jié)假日，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。 擔任校長以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。因此，他總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識水平。 在教學中，他作為學生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。他執(zhí)教的班級，成績一直是全級幾個班中最好的，學生參加各種作文競賽，也獲得了縣、鎮(zhèn)等獎勵?！耙环莞牛环菔斋@。在長期的教學實踐中，他不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，堅持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養(yǎng)注重學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教學是一項充滿創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。他所任教的班級有良好的班風，多次被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。特別是對“待合格學生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。所以，在 工作中，盡自己的所能去關(guān)心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才